202X高考化学大一轮复习第四章非金属及其化合物第3节考点3硫及其化合物的相互转化课件

1、非金属及其化合物第四章第三节硫及其重要化合物考点考点3硫及其化合物的相互转化硫及其化合物的相互转化栏目导航栏目导航0101夯夯 实实 考考 点点0303真题体验真题体验直击高考直击高考0202考考 点点 突突 破破0404配配 套套 训训 练练夯夯 实实 考考 点点1 1 1理清硫元素的化合价与氧化性、还原性之间的关系理清硫元素的化合价与氧化性、还原性之间的关系【知识梳理知识梳理】H2SO32NaOH=Na2SO32H2O Na2SO3H2SO4=Na2SO4H2OSO2 SO2Na2SO3H2O=2NaHSO3 (2)不同价态硫的转化是通过氧化还原反应实现的。不同价态硫的转化是通过氧化还原反

2、应实现的。当硫元素的化合价升高或降低时，一般升高或降低到其相邻的价态，即台阶式当硫元素的化合价升高或降低时，一般升高或降低到其相邻的价态，即台阶式升降，可用下图表示：升降，可用下图表示：注意：注意：(1)同种元素相邻价态的粒子间不发生氧化还原反应，如同种元素相邻价态的粒子间不发生氧化还原反应，如S和和H2S、S和和SO2、SO2和浓硫酸之间不发生氧化还原反应。和浓硫酸之间不发生氧化还原反应。(2)当硫元素的高价态粒子与低价态粒子反应时，一般生成中间价态，如当硫元素的高价态粒子与低价态粒子反应时，一般生成中间价态，如2Na2SNa2SO33H2SO4=3Na2SO43S3H2O。SO22H2S=

3、3S2H2O 【思维深化思维深化】C由途径、分别制取由途径、分别制取1 mol H2SO4，理论上各消耗，理论上各消耗1 mol S，各转移，各转移6 mol eD途径、比途径污染相对小且原子利用率高，更能体现途径、比途径污染相对小且原子利用率高，更能体现“绿色化学绿色化学”的的理论理论【答案答案】C【解析解析】途径属于浓硝酸和非金属单质的反应，体现了浓硝酸的强氧化性，途径属于浓硝酸和非金属单质的反应，体现了浓硝酸的强氧化性，A项正确；途径、的第二步反应为可逆反应，通过增大项正确；途径、的第二步反应为可逆反应，通过增大O2的浓度来提高二氧化硫的浓度来提高二氧化硫的转化率，降低成本，的转化率，降

4、低成本，B项正确；由途径、分别制取项正确；由途径、分别制取1 mol H2SO4，理论上各消，理论上各消耗耗1 mol S，各转移，各转移6 mol e，而途径转移，而途径转移7 mol e，C项错误。项错误。2如图，如图，A为非金属单质，为非金属单质，B是一种具有还原性的二元含氧弱酸，是一种具有还原性的二元含氧弱酸，D为一种非金为一种非金属氧化物的气体，属氧化物的气体，E为白色沉淀。它们之间的转化关系如图：为白色沉淀。它们之间的转化关系如图：(1)写出下列物质的化学式：写出下列物质的化学式：A_，D_，E_。(2)写出写出BE的离子方程式：的离子方程式：_。【答案答案】(1)SSO2BaSO

5、3(2)H2SO3Ba22OH=BaSO32H2O考考 点点 突突 破破2 2 1硫在空气中燃烧生成气体硫在空气中燃烧生成气体A，把，把A溶于水得溶液溶于水得溶液B，向，向B中滴加溴水，溴水褪中滴加溴水，溴水褪色，色，B变成变成C，在，在C里加里加Na2S产生气体产生气体D，把，把D通入通入B溶液得浅黄色沉淀溶液得浅黄色沉淀E。A、B、C、D、E都含同一种元素。按都含同一种元素。按A、B、C、D、E顺序排序的是顺序排序的是()ASO2、H2SO4、H2SO3、H2S、SBSO2、H2SO3、H2SO4、H2S、SCSO2、H2SO3、H2SO4、SO3、Na2S2O3DSO3、H2SO4、H2

6、SO3、SO2、Na2S2O3【答案答案】B硫及其化合物之间的转化硫及其化合物之间的转化2下图表示某固态单质下图表示某固态单质A及其化合物之间的转化关系及其化合物之间的转化关系(某些产物和反应条件已略某些产物和反应条件已略去去)。化合物。化合物B在常温常压下为气体，在常温常压下为气体，B和和C的相对分子质量之比为的相对分子质量之比为4 5，化合物，化合物D是是重要的工业原料。重要的工业原料。(1)写出写出A在加热条件下与在加热条件下与H2反应的化学方程式：反应的化学方程式：_。(2)写出写出E与与A的氢化物反应生成的氢化物反应生成A的化学方程式：的化学方程式：_。(3)写出一个由写出一个由D生

7、成生成B的化学方程式：的化学方程式：_。(4)将将5 mL 0.10 molL1的的E溶液与溶液与10 mL 0.10 molL1的的NaOH溶液混合。溶液混合。写出反应的离子方程式：写出反应的离子方程式：_；反应后溶液的反应后溶液的pH_7(填填“”“”“”或或“”)，理由是理由是_；加热反应后的溶液，其加热反应后的溶液，其pH_(填填“增大增大”“”“不变不变”或或“减小减小”)，理由是理由是_。3某兴趣小组探究某兴趣小组探究SO2气体还原气体还原Fe3，他们使用的药品和装置如图所示。下列说法他们使用的药品和装置如图所示。下列说法不合理的是不合理的是()A能表明能表明I的还原性弱于的还原性

8、弱于SO2的现象是的现象是B中蓝色溶液褪色中蓝色溶液褪色实验探究硫及其化合物间的反应实验探究硫及其化合物间的反应A BC B装置装置C的作用是吸收的作用是吸收SO2尾气，防止污染空气尾气，防止污染空气C为了验证为了验证A中发生了氧化还原反应，加入用稀盐酸酸化的中发生了氧化还原反应，加入用稀盐酸酸化的BaCl2溶液，产生白色溶液，产生白色沉淀沉淀D为了验证为了验证A中发生了氧化还原反应，加入酸性中发生了氧化还原反应，加入酸性KMnO4溶液，紫红色褪去溶液，紫红色褪去【答案答案】D4(2017广东三校联考广东三校联考)为探究为探究Na2SO3溶液的性质，在白色点滴板的溶液的性质，在白色点滴板的a、

9、b、c、d四个凹槽中滴入四个凹槽中滴入Na2SO3溶液，再分别滴加如图所示的试剂。溶液，再分别滴加如图所示的试剂。对实验现象的对实验现象的“解释或结论解释或结论”错误的是错误的是()5利用利用Y形管与其他仪器组合可以进行许多实验形管与其他仪器组合可以进行许多实验(固定装置略固定装置略)。分析并回答下。分析并回答下列问题：列问题：图图1图图2 (1)图图1实验目的：验证实验目的：验证SO2的氧化性。将胶头滴管中浓硫酸分别滴入的氧化性。将胶头滴管中浓硫酸分别滴入Y形管的两形管的两个支管中，所产生的两种气体相遇发生反应个支管中，所产生的两种气体相遇发生反应SO22H2S=3S2H2O，则在支管交，则

10、在支管交叉处的实验现象为叉处的实验现象为_，硫化亚铁处加水的目的是，硫化亚铁处加水的目的是_。(2)图图2实验目的：探究实验目的：探究SO2与与BaCl2反应生成沉淀的条件。反应生成沉淀的条件。SO2通入通入BaCl2溶液并溶液并不产生沉淀，再通入另一种气体后就产生了白色沉淀。常温下，若由右侧不产生沉淀，再通入另一种气体后就产生了白色沉淀。常温下，若由右侧Y形管产生形管产生另一种气体，则在其左右支管应放置的药品是另一种气体，则在其左右支管应放置的药品是_和和_，导气管导气管A的作用是的作用是_。【答案答案】(1)管壁内有淡黄色固体生成稀释浓硫酸，防止硫化氢被氧化管壁内有淡黄色固体生成稀释浓硫酸

11、，防止硫化氢被氧化(2)浓氨水碱石灰浓氨水碱石灰(固体固体NaOH、生石灰、生石灰)保持集气瓶内外气压平衡，以便左右保持集气瓶内外气压平衡，以便左右两边产生的气体顺利导入两边产生的气体顺利导入6实验室为探究铁与浓硫酸的反应，并验证实验室为探究铁与浓硫酸的反应，并验证SO2的性质，设计如图所示装置进的性质，设计如图所示装置进行实验。请回答下列问题：行实验。请回答下列问题：(1)实验时将导管实验时将导管a插入试管中，可使装置插入试管中，可使装置B中的溶液不发生倒吸。其原因是中的溶液不发生倒吸。其原因是_。(2)装置装置B中酸性中酸性KMnO4溶液逐渐褪色，则装置溶液逐渐褪色，则装置B中发生反应的离子方程式是中发生反应的离子方程式