高三地理一轮复习讲稿（第1讲）地球仪和经纬网

1、2019高三地理一轮复习讲稿（第1讲）常德市七中 罗瑾 编地球仪和经纬网基础知识梳理与整合地球仪和经纬网地球的形状和大小赤道半径：6378千米极地半径：6357千米平均半径：6371千米赤道周长：约40000千米地球表面积：约5.1亿平方千米地球并非正圆球，而是赤道部位略鼓，两极部位稍扁的三轴椭球体地球仪地球仪的形状：标准的正圆球地轴和两极，地轴倾斜66°34的角。地轴北极一端始终指向北极星附近。经纬网经纬网的概念：经线和纬线相互交织成网状经纬网的意义确定各点间的相互位置和相对方位确定地表任意地点的地理位置（地理坐标）经纬网纬线和纬度纬线的概念：垂直于地轴的切面与球面的交线纬线的特点

2、指向性：指向东西方向不等性：赤道最长，纬度越高，纬线越短平行性：所有纬线相互平行形状：一条纬线自成一个圆圈，称为纬线圈纬度的划分：以赤道为起始线（0度纬线），向南向北各分90度南北半球的划分：以赤道为界线高、中、低纬度的划分：纬度小于30度为低纬，3060度为中纬，大于60度为高纬重要的纬线：赤道、南北回归线、南北极圈经线和经度经线的概念：过地轴的切面与球面的交线经线的特点指向性：指示南北方向等长性：所有经线长度相等汇聚性：所有经线都能汇聚于南北两极形状：一条经线呈半圆状，正相对的两条经线构成大圆圈，称为经线圈，经度和180°经度的划分：以通过伦敦格林尼治天文台原址的经线为0度经线（

3、称为本初子午线），向东向西各分180度。东、西半球的划分：以西经20度经线和东经160度经线构成的经线圈为界线重要的经线：本初子午线、180°经线、20°W经线， 160°E经线疑难解析一、地球的形状、大小及其地理意义1形状：地球并非标准的正圆球，而是一个两极地区稍扁，赤道地区略鼓的不规则的球体。地球是一个三轴椭球体，赤道半径6378km，极地半径6357km，平均值的计算是：（6378×2+6357）÷3=6371km。2证明地球是球状形状的依据（1）地球的卫星照片，（2）环球航行，（3）月偏食，（4）站在海岸边的人们看远航归来的轮船，总是线

4、看到其桅杆，（5）站的位置越高，看得越远，（6）不同纬度太阳高度不同（古埃及拉托色尼的测量方法），（7）在北半球不同纬度的地方看北极星的仰角不同（等于当地的地理纬度），南半球看不到北极星。3地球形状的地理意义 (1)昼夜的产生：地球是一个不发光、不透明的球体。 (2)纬度地带性的产生：球体导致不同纬度带获得的太阳辐射差异，据此把地球划分成五个温度带。(3)测量(建立大地水准面)：精确测量必须建立“三轴椭球体”的大地水准面。4.地球大小的地理意义（1）为生命存在和发展提供条件：地球足够大，才能吸住大气。 （2）为人类提供广阔的活动空间：地球表面积达5.1亿平方千米，其中3.61亿平方千米是海洋，

5、1.49亿平方千米是陆地。二、纬度和经度的本质属性纬 度经 度定 义为了区分纬线而给纬线标注的度数为了区分经线而给经线标注的度数实 质当地与地心的连线(或者是当地地面的垂线)与赤道平面构成的线面角当地经线所在的平面与本初子午线所在的平面之间的二面角图 示起点线（面）赤道(即0°纬线)本初子午线(即0°经线)划分方法自赤道开始向南、向北各划分为90°，向南的为南纬、向北的为北纬自本初子午线开始向东、向西各划分为180°，向东的为东经度，向西的为西经度代号南纬(S)，北纬(N)东经(E)，西经(W)分布规律北纬度的度数愈向北愈大，北极点为90°N；

6、南纬度的度数愈向南愈大，南极点为90°S东经度的度数愈往东愈大，西经度的度数愈往西愈大，东西经l80°是同一条经线判断方法自南向北度数增大者为北纬，自北向南度数增大者为南纬顺着地球的自转方向，经度数值增大的为东经度，减小的为西经度三、纬度、经度的判断1.纬度的判断（1）北半球某地的纬度数等于在该地看北极星的仰角，或者说是北极星的地平高度（南半球看不到北极星）。（2）自南向北数值增大的为北纬，数值减小的则是南纬。（3）南北方向两点相隔的纬度数，大致等于其直线距离除以111千米得到的商。2.经度的判断（1）自西向东(或顺地球自转方向)数值逐渐增大的为东经，数值逐渐减小的为西经。

7、（2）两条正相对的经线组成一个经线圈。已知一条经线的经度为x，那么与它正相对的另一条经线的经度y=180°一x(x、Y东西经不同)。PP2P3NOP1宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称

8、教师为“院长、西席、讲席”等。S赤道地轴3.若某地的地理坐标是（纬度x°N，经度y°E），则与之对称的点有三个，它们的地理坐标分别是（如图所示）：（1）关于地轴对称的点（P1）：纬度x°N，经度（180- y）°W，（2）关于赤道对称的点（P2）：纬度x°S，经度y°E，（3）关于地心对称的点（P3）：纬度x°S，经度（180- y）°W。四、根据经纬度判断方向1根据两地的纬度判断南北方向 若两地都是北纬，纬度数值大的地点在北方，数值小的地点在南方；若两地都是南纬，纬度数值小的地点在北方，数值大的地点在南方；若两地

9、中一地为北纬，另一地为南纬，则北纬的地点在北方，南纬的地点在南方。北极点四周皆为正南方向，南极点四周都是正北方向。2根据两地的经度判断东西方向 若两地都是东经度，东经数值大的地点在东边，数值小的地点在西边；若两地都是西经度，则经度数值小的地点在东边，经度数值大的地点在西边；若一地为东经度，另一地为西经度，则把两地经度数值相加，如果它们的和小于180°，那么东经度的地点在东边，西经度的地点在西边；如果如果它们的和大于180°，那么东经度的地点在西边，西经度的地点在东边。五、东、西半球的划分（如下图所示）N东半球西半球自转方向0°160°E180°

10、20°W160°E东半球西半球自转方向国际上习惯用20°W和160°E的经线圈作为划分东、西半球的界线。这是考虑到0°经线穿过欧洲和非洲大陆，而20°W经线几乎全从大西洋穿过，就避免了把欧洲和非洲的有些国家分在东、西两个半球。由图可见，并非东经度都位于东半球，西经度都位于西半球。西经小于20°、东经小于160°的位于东半球；西经大于20°、东经大于160°的位于西半球。六、两点间距离的计算和最短距离航线问题1经线和纬线长度计算地球近似正圆球，赤道和经线圈的长度为40000千米，都跨360

11、6;，所以：(1)在任意经线上任何位置，纬度相差l°的经线长度相等，为111千米。(2)赤道上经度相差1°的纬线长度也是111千米。(3)任意纬线(设地理纬度为°)上，经度相差1°的纬线长度为 111千米×cos。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观

12、察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，

13、白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。由此可以推论出：（1）若两点位于同一经线上，纬度相差n°，则两点间的经线长度为111千米×n（2）若两点位于同一纬线上，经度相差n°，则两点间的纬线长度为111千米×n ×cos(纬度°)教师

14、范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2最短距离航线在球面上两点之间的最短距离是大圆上劣弧长 (圆心为地心的圆为大圆)。(1)若两地经度和等于l80°，过这两点的大圆便是经线圈，最短航程过南北两极点。具体又分为三种情况：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿

15、；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。同位于北半球，最近航程一定是先向北，过北极点后再向南；同位于南半球，最近航程一定是先向南，过南极点后再向北；两地位于南、北不同半球，这时需要讨论，要看过北极点为劣弧，还是过南极点为劣弧，确定后，再讨论。(2)两地经度和小于l80°，则过两点的大圆不是经线圈，而与经线圈斜交，最短航程不经过南、北极点，而是经过两极地区(或上空)，具体又可分为两种情况：甲位于乙地的东方，若都在北半球，从甲到乙的最短航程为：先向西北，再向西，最后向西南；若都在南半球，从甲到乙的最短航程为：先向西南，再向西，最后向西北；若位于南北不同半球时需要进一步讨论。甲位于乙地的西方，若都在北半球，从甲到乙的最短航程为：先向东北，再向东，最后向东南；若都在南半球，从甲到乙的最短航程为：先向东南，再向东，最后向东北；若位于南北不同半球需要进一