江西版(赣美版)小学五年级下册第十册美术教案《吉祥纹样》教学设计

1、第 16 课 吉祥纹样教材分析在中国几干年的文化历史中，流传着许多蕴含吉祥寓意的纹样，每到年节或喜庆的日子，人们都喜欢用这些吉祥图案装饰自己的房间和物品，以表达对幸福生活的向往，对良辰佳节的庆贺。这些纹样巧妙地运用自然界中的物象，以神话传说、民间谚语为题材，通过借喻比拟、谐音、象征的手法，创造出图形与吉祥寓意完美结合的美术形象，吉祥纹样以它独特的装饰风格和造型语言流传于民间，表达着人们对美好生活的向往，可谓“图必有意，意必祥”。吉祥纹样一般有三种构成方法：一是以花纹表示，二是以谐音表示，三是以文字来说明。它们所要表达的有四个含义：“富、贵、寿、喜”。贵是权力、功名的象征；富是财产富有的表示，包

2、括丰收；寿可保平安，有延年之意；喜则与婚姻、友情、多子多孙等有关。吉祥图案作为中国传统文化的重要部分，已成为认知民族精神和民族旨趣的标志之一。这一课属于传统魅力单元，着重引导学生学习了解吉祥纹样的美好寓意，感受干百年来人们对幸福生活的期盼与向往，使学生加深对传统美术的认识，树立正确的文化价值观。设计理念九年义务教育阶段美术课程的价值阐述中明确指出美术课要引导学生参与文化的传承。要通过美术学习使学生在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。在“设计?应用学习领域说明”中还明确指出了这一学习领域的学习学生应该达到的目标：“了解

3、物以致用的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。”学情分析1. 五年级的学生已经学习过对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和表现方法，能够进行简单的设计和装饰。2. 吉祥纹样（图案）是中国传统文化的重要组成部分，而我校正是以传承民族文化为特色。教学目标（一）知识目标1. 了解吉祥图案的设计方法，并根据我国民间吉祥图案的表现形式，完成一幅能表达自己美好愿望的美术作品。2. 以发现式教学模式为主，运用创设情境、图片资料分析、学生探究、艺术实践等教学方法开展学习。（二）育人目标培养学生的探究意识，激发学生热爱民间传统文化

4、的情感及美化生活的愿望。教学重点通过了解有关吉祥纹样的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。教学难点如何用吉祥纹样（图案）的设计方法进行构思、构图。教学准备教师准备：补充性教学资料、PPT课件课件、范画、美术书等。课时： 2 课时教学过程（一）导入新课【教师活动】以竞赛的方式复习上节课学的知识。（ 1）中国传统吉祥纹样（图案）的寓意。（ 2）吉祥吉祥纹样（图案）的表现手法。【学生活动】学生分组抢答：吉祥纹样（图案）的寓意：牡丹富贵、双“喜”字双喜临门、 鱼年年有余，蝙蝠幸福，吉祥图案的表现手法：文字、谐音、象征等【设计意图】复习

5、并使学生对吉祥纹样（图案）这种传统民间文化有进一步理解。（二）讲授新课1 、分析探究（ 1） 【教师活动】设问： 他们与传统吉祥纹样（图案） 相比有什么特点？（出示一组吉祥图案）【学生活动】欣赏图片，思考并回答问题。答：题材广泛，更具时代特色等。【设计意图】初步感受现代吉祥图案与传统设计构思的巧妙结合。（ 2） 【教师活动】引导学生分析传统吉祥纹样（图案）与现代设计巧妙结合的方法。【学生活动】观察图片，分析回答。【教师活动】教师根据学生发言进行补充概括。【设计意图】初步感受现代思想与传统图案相结合的创新设计理念。2、吉祥纹样（图案）的设计与制作（ 1）共同探究，教师示范演示设问： 如果以幸福、

6、吉祥为立意设计一个吉祥纹样（图案） ，应该从哪方面来思考？【学生活动】学生通过课前自主学习及立意设计一个吉祥纹样（图案） ，应该从哪方面来思考？【学生活动】学生通过课前自主学习及课上师生的讲解，进行构思并回答。【教师活动】示范：教师根据学生的设想提议，在黑板上进行示范，并通过课件为学生展示几组不同的构图。【学生活动】观看学习。【设计意图】了解用吉祥纹样（图案）的设计方法。进行构思、构图的不同方法。（ 2）教材中学生作品分析【教师活动】看书设问：这些作品运用了我们学过的哪些表现方法？还可以用哪些工具材料来表现？【学生活动】欣赏教材中的优秀学生作品，思考问题。【设计意图】感受吉祥图案不同的艺术表现

7、形式产生的美。（三）艺术实践【教师活动】1. 提出作业内容与要求。作业内容：请你选择某种图形或日常生活物品，设计和绘制一款独具魅力的吉祥纹样。作业要求：能够通过作品表达出自己的美好愿望。2. 为学生提供吉祥纹样（图案）的基本形象，供学生参考。【学生活动】聆听作业内容与要求，进行创新设计实践。【设计意图】提出明确的作业内容和要求。在实践中体验对祖国传统文化的热爱之情。教师巡视辅导教师辅导围绕本节课的教学重点、难点进行辅导。（ 1）针对没有设计思路的同学进行启发指导。（ 2）对线条画的不够大胆、肯定的作业进行个别辅导。【设计意图】教师通过巡视辅导，将本课的重点、难点进行强调，指导学生提升作业效果。（四）作业展评评价方式：采用自评、互评、师评结合的方式。评价要点：（1）是否积极参与课堂活动。（2）是否了解吉祥纹样（图案）的设计方法。（3）能否通过本课了解吉祥纹样（图案）的设计方法。并根据我国民间吉祥纹样（图案）的表现形式，完成一幅能表达自己美好愿望的美术作品。【设计意图】给学生展示作品，营造激励的评价氛围。在评价中相互传递美好的愿望。2.