纪律教育主题班会

1、 我为什么要遵守纪律？我为什么要遵守纪律？小故事大道理小故事大道理偏离偏离学习的航向：违纪，是你无法直学习的航向：违纪，是你无法直面心中最大的恐惧：不敢挑战自己的面心中最大的恐惧：不敢挑战自己的懒散、懦弱。懒散、懦弱。 只有你是你自己坚强的后盾只有你是你自己坚强的后盾 人品不过硬是次人品不过硬是次品，身体不健康是废品，身体不健康是废品，如果精神不健康品，如果精神不健康，那就是危险品了。，那就是危险品了。 马加爵 以优异成绩考取以优异成绩考取省重点中学省重点中学；曾获得；曾获得全国奥全国奥林匹克物理竞赛二等奖林匹克物理竞赛二等奖， “省三好学生省三好学生”。 因在读大学期间违法。因在读大学期间违

2、法。20042004年年4 4月月2424日被昆明日被昆明市中级人民法院依法判处死刑，剥夺政治权利终市中级人民法院依法判处死刑，剥夺政治权利终身；身；20042004年年6 6月月1717日被依法执行死刑。日被依法执行死刑。纪律在我心-纪律教育主题班会 一个人的行为好似一个人的行为好似一面镜子，反映出他一面镜子，反映出他（她）的（她）的家庭教养家庭教养，文化素养文化素养，知识水准知识水准和和道德品质道德品质。当你走出家门，当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门，当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱肩上就扛着学校的荣辱当你走出国门，当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱肩上

3、就扛着国家的荣辱遵守纪律典故 有一次孙武带着宫女去练兵，他定了有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练的时候，还是三条规矩，可是那些宫女练的时候，还是说说笑笑，打打闹闹。说说笑笑，打打闹闹。 孙武依照三条规矩孙武依照三条规矩将吴王宠爱的两个妃将吴王宠爱的两个妃子斩了。这回宫女们都害怕了，整整齐齐的练子斩了。这回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起来。了起来。怎样才能让怎样才能让她们练呢？她们练呢？ 所以，有纪律，才有真正所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要的

4、保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的抱怨，只想到对老师的抱怨， 甚至认为甚至认为纪律纪律= =整人整人， 纪律纪律= =惩罚惩罚。 俗语云俗语云“没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆”，“没有没有绝对的自由绝对的自由”。 大家只要想想十字路口的人群和车流就会大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧。必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧。 给你绝对的自由，没小学生守则，你敢来给你绝对的自由，没小学生守则，你敢来学校吗？没法律，你敢在出

5、门吗？学校吗？没法律，你敢在出门吗？ 绝对的自由必然带来绝对的混乱。绝对的自由必然带来绝对的混乱。 换个角度想想吧，严格的作息换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防方式使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患，良好的范使你消除了多少安全隐患，良好的课堂纪律为你营造良好的学习环境。课堂纪律为你营造良好的学习环境。 遵规守纪会给你带来很多的好遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。处，你必须感激纪律，感激惩罚。 什么是纪律？纪律有三种基本涵义 1.1.纪律是指惩罚纪律是指惩罚2. 2.

6、纪律是指通过纪律是指通过外来约束来外来约束来达达到纠正的手段到纠正的手段3. 3. 纪律是指对自身行为起作纪律是指对自身行为起作用的用的内在约束力内在约束力 这三层意思概括了纪律的基本这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映了含义，同时反映了良好的纪律的形良好的纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐成过程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自律的程！渐过渡到内在自律的程！“纪律严明”的中国军人！外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范让世界看到了作为一个

7、大国的风范。是什么保证了他们奇迹般的完成任务？是什么保证了他们奇迹般的完成任务？ 人们都说军队是最具有力量的地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是因为他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人决不姑息。 捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有人说;”一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族：一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所最没有自由最没有生机的学校。”纪律的重要性l为什么我们要做到有纪律？为什么我们要做到有纪律？ 我们生活在这个社会，不可以没有我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统

8、一的。自由是在纪律约是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。但没有这种强制性，自由也就无法实现。 试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。 所以，自由只有在纪律的框架内，遵所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。 另外从另一个角度讲，纪律只是约束另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每违反纪

9、律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。个人都会有充分的自由。秩序是自由的第一条件。秩序是自由的第一条件。 德德.黑格尔黑格尔纪律就是我们纪律就是我们学校生活、学学校生活、学习的第一条件习的第一条件小学生课堂常规小学生课堂常规一、一、课预备铃响后课预备铃响后, ,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课。二、二、上前要准备好，书放在课桌的左上角，文具放在课桌的右上角。上前要准备好，书放在课桌的左上角，文具放在课桌的右上角。上上三、老师进入教室后，老师：三、老师进入教室后，老师：“上课上课”，由班长喊，由班长喊“起立起立”，学生要立正站好

10、，待，学生要立正站好，待老师还礼后，班长再喊老师还礼后，班长再喊“坐下坐下”。四、上课迟到者，要先喊四、上课迟到者，要先喊“报告报告”，老师同意后再进入教室。，老师同意后再进入教室。五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，要养成五、上课时，要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题，要养成良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先举手，六、回答问题时，要起立站好，老师允许后再坐下，回答问题或发言时需先举手，要有正确的举手姿势。要有正确的举手姿势。七、上课时不带帽子、围

11、巾、手套、口罩、不吃东西、喝水，课堂要保持严肃整齐。七、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西、喝水，课堂要保持严肃整齐。八、上课不得随便说话、打闹、离开座位、乱递纸条，不许借东西。八、上课不得随便说话、打闹、离开座位、乱递纸条，不许借东西。九、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊九、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立起立”，全班同学答谢老师。待老师，全班同学答谢老师。待老师离开教室或经老师允许后，按顺序出教室。离开教室或经老师允许后，按顺序出教室。什么是纪律？l纪律是指惩罚l 纪律是指通过外来约束来达到纠正的手段l 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力检查一下你的听课效果 相信大家对

12、于纪律也有了更深相信大家对于纪律也有了更深层次的理解，希望大家时刻牢记纪层次的理解，希望大家时刻牢记纪律的重要性！并坚持做正确的事。律的重要性！并坚持做正确的事。一定要付诸行动吆 这件事发生在公元前四世纪的古希腊。有一天，一群学生前来这件事发生在公元前四世纪的古希腊。有一天，一群学生前来请教他们的老师请教他们的老师苏格拉底苏格拉底，说尊敬的苏格拉底先生，您是如此的的博，说尊敬的苏格拉底先生，您是如此的的博学，您的成就是如此的巨大，世上无人不知道的晓您的名字。您能告学，您的成就是如此的巨大，世上无人不知道的晓您的名字。您能告诉我们，您是怎样取得成功的吗？苏格拉底想了一下，对他的学生说，诉我们，您是怎样取得成功的吗？苏格拉底想了一下，对他的学生说，你们先回去，每天坚持甩二十下手，一年之后回到我这儿，我再把成你们先回去，每天坚持甩二十下手，一年之后回到我这儿，我再把成功的秘诀告诉你们。功的秘诀告诉你们。 学生们真是高兴坏了，每天甩二十下手，太简单了嘛！离去后，学生们真是高兴坏了，每天甩二十下手，太简单了嘛！离去后，学生们开始甩手。但是一个月后，便有三分之一的人不甩了，半年后，学生们开始甩手。但是