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文档简介

1、5.童年的朋友教学目标：1 认识生字六个。2 体会联想句的作用。3 有感情的狼的课文。4 默读课文，边默读边思考理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。5 激发学生对美好童年生活的回忆。教学重点：1 认识生字。 2 有感情的朗读课文，体会课文主要内容。教学难点：体会联想句的作用。教学准备： 投影片，生字卡片预习和积累：预习：自读课文，学习生字 圈出比理解的词语，查字典学习。 动动小脑精：给下面的字加部首组成另外一个词再组词 青（ ） （ ） （ ） （ ） 京（ ） （ ） （ ） （ ） 积累：积累课文生字6个。 积累联想句。 模仿句式进行联想句的仿写。 推荐读物 冯骥才 淘气的年龄教

2、学过程：一、谈话引入回忆一下，在你的童年里有没有特别要好的好朋友好伙伴？他为你带来了那些乐趣？交流。大家说得真好，在我们的童年不仅有何我们一样的小伙伴，还有很多虽然不会说话，但是却时时刻刻陪伴在我们身边的好朋友呢。我就有真么一个好朋友，他是谁，你想知道吗？读完了课文就明白啦。二、默读课文，体会感情1 默读课文，小组自学生字。抽读生字卡片。2 体会感情：想想课文表达了作者怎样的思想感情？选择：（1） 表达了作者喜爱玩具小熊的感情。（2） 作者在回忆过去的童年时光，回忆和玩具小熊在一起的美好时光。（3） 小熊很可爱。小组讨论交流，说说道理。3 初步朗读课文，要求读准确，不读错。三学习句式，体会联想

3、句的作用1出示句子： 小熊用他不一样大小的眼睛十分快活的瞧着我。两手朝上举着，似乎在开玩笑， 说他不等我打就投降了。2 读一读，想一想这句话你觉得写得好吗？ 为什么？小熊真地会说话吗？老师小结：这样的句子叫联想句，可以使句子中事物变得生动活泼有趣起来。课文还有很多类似的句段，你能找到多少? 同桌之间读读意义。4 出示整个第三节男女生对读，体会联想句的作用。理解词语“形影不离”课文中那里看出我和小熊形影不离？说明了什么？自由讨论交流。四 学习迁移，说句练习模仿书上的句子自己也来说说联想句。1风很大把小树吹得东摇 西晃，样子好像 2我不小心把脏水泼到了巴比娃娃的身上，巴比娃娃 。 3我有一只玩具小狗，每当 。语言直播厅：你有亲密的朋友吗？能不能把其中的一个介绍给大家？说说你们之家的

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