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文档简介

1、23、送小蚂蚁回家浦东南汇实验学校 周化雪 教学目标1、 认识本课生字10个；积累 6个词语，重点理解“静悄悄”和“感激”；正确书写5个汉字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习，使学生懂得给予别人帮助是一种美德。教学过程一、创设情境，导入新课1、 导入：师：小朋友，公园里静悄悄的，水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。是谁在哭？原来是小蚂蚁不小心掉进池塘，它上不了岸啦！2、今天我们就要一起来学习这个有趣的故事。出示课题：23、送小蚂蚁回家（指名读，齐读）3、教学生字“蚂蚁”， 说说你有什么好办法学？（1）为什么“蚂蚁”是虫字旁的？（2）你还知道哪些字是“虫字旁”？（蝴蝶）

2、（蜻蜓）二、初读课文，学习生字 1、学生自学，出示自学要求： （1）读课文，分小节。 （2）圈出课文中的生字新词。（3）说说用什么好办法记住生字。2、交流自学情况。出示： 静悄悄 睡莲 闭上 感激 萤火虫 灯笼 花坛（1）指名读词语。（2）交流怎样记住生字。（3）老师指导学生看媒体： 萤火虫和睡莲的图片（重点了解萤火虫和睡莲的特点，指导写字：萤、莲)（4）“感激”是什么意思？（谁能用感激来说一句话）（5）静悄悄：理解词义照样子写词:（ ） （ ）3、学生接龙读课文。（正音纠错）读后回答：（媒体出示）有哪些昆虫送小蚂蚁回家？（板书：蜻蜓和萤火虫）三、研读课文，理解内容 1、轻声读课文第1-7节，

3、说说为什么要送小蚂蚁回家。2、学生交流。（小蚂蚁不小心掉进池塘，睡莲把它救上来，但是不能把它送回家。）指导朗读。3、默读第8-14小节，想想蜻蜓和萤火虫是怎样送小蚂蚁回家的？用“”划出有关的句子并交流。4、媒体出示有关句子：（1）小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。（2）蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花坛前，小蚂蚁到家了。5、指导朗读（1）学生轻声自读。 （2） 个别指名读。 （3） 男女生比赛读。（4）师生共读。6、根据课文内容填空。小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。他飞呀飞，飞过 ，飞过 ，飞到 前，小蚂蚁到家了。7、同桌讨论填空，交流。四、复习巩固，总结课文 1、 齐读课文。2、 媒体出示：说话练习： 星星看见了，高兴地眨着眼，好像在说：“ ”。3、读了课文，你最喜欢谁？为什么？（板书：当别人有困难时，给予别人帮助是一种美德）五、拓展作业，合作表演1、排演课本剧。小组合作准备。交流表演。2、作业：抄写词语：蚂蚁 静

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