21从现在开始 (3)

1、21、从现在开始一、激发兴趣，揭示课题：1、在美丽的大森林里住了一大群可爱的动物，瞧，这是威武的狮子，他是森林里的万兽之王（出示狮子图片）齐读（注意兽是翘舌音）学习生字“之”。之是我们今天要学的第一个生字，谁来书空，我们一起来书空。谁来说说“万兽之王”的意思。（森林里所有动物的首领）2有一天，狮子不想做万兽之王了，所以狮子想干什么？让我们一起来读一读狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。学习生字：替（你有什么要提醒大家的：第四笔，一起读读它的好朋友）3、瞧，万兽之王狮子正在森林里召开大会呢，听听他有什么重要的事情宣布。（听第一节录音。）你听到狮子宣布什么命令了?出示句子4、学习生字（师：这里有

2、几个生字宝宝，我们一起来学一学。）（1）轮（学习“车字旁”，书空笔顺；我们还学过哪些车子旁的字，区别“论”）（2）宣（拼读，找朋友）6、宣布命令的时候往往是比较严肃的，我们要读出狮子的威武，师生合作试读。7、那么到底谁能成为森林里的新首领呢？让我们来学习课文。8、仔细看老师写课题。（这是狮子大王说的话，所以要加双引号，他说的话很长，后面的话我们可以用一个标点来表示）抽读课题（小作者巧妙的运用课文中人物所说的话来作为课题，这就是我们今天要学的课文）让我们一起来读一读。 二、初读课文，整体感知1听录音，思考：除了狮子说过这句话之外，还有谁说过？板：猫头鹰 袋鼠 猴子2、自读课文，用“”划出这三种动

3、物说的话。自读要求：认真的读课文，把字读正确，把句子读通顺。三、学习24自然段。1. 交流2、出示句子：（1）第一个上任的是猫头鹰，看看它是怎样的一副神情啊？（神气极了）你能读出猫头鹰神气的样子吗？谁来读？（挑战读读、齐读）猫头鹰命令其他动物做什么？（概括）（2）第二个星期，轮到袋鼠上任了，袋鼠的心情是怎样的？（激动）你可以用激动的语气来发布这个命令吗？（自己试读，男生读）袋鼠又让大家干什么呢？（概括）（3）时间一天天过去了，第三个星期轮到猴子上任，大家是怎么想的呢？ 文中有个词语？（担心）是啊，大家都非常担心，他们担心什么呢？我们一起读他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡

4、来荡去？（成天是什么意思，你能用一个词语来代替嘛？整天）可是，事实上小猴子上台后只说了一句话。他是怎么说的。请女生来读一读：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。（句号）学习“惯”（书空，同桌互写）3、森林里的动物听到他们三个的话有什么反应呢？（出示填空）学习“议”（书空笔顺）“纷”（拼读，前鼻音）大家你一言，我一语，说自己的看法就是议论纷纷。你们觉得动物们听了猫头鹰的话，会议论些什么呢？出示填空。4、请你们想一想，当小动物们知道自己可以自由自在地生活了，他们会怎么欢呼呢？（请同桌互相说一说）四、学习结尾。1、如果你是狮子大王，听了他们三个的命令，会选谁做万兽之王呢？让我们来看看狮子大王听了，笑眯眯地说了什么？我们一起来郑重宣布这个好消息吧！齐读第五段。2、为什么猴子能成为万兽之王呢？因为小猴子懂得为别人着想，懂得尊重别人的习惯，所以小猴子能成为百兽之王。 3就在大伙们欢庆的时候，有两个人还是不明白自己错在哪里，让我们一起告诉他们好不好？齐读只有尊重别人，才能受到别人的