23《令人神往的日内瓦》 (2)

1、34、令人神往的日内瓦教学目标： 1、在阅读中，认识本课生字8个“绮、鸽、畔、福、卵、供、签、订”；在语境中理解“令人神往、白雪皑皑、旅游胜地、绮丽”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文，知道日内瓦是旅游胜地，也是重要的国际外交舞台，感受作者热爱自然，热爱和平的情感；摘录文中喜爱的句子，并向同学推荐。3、了解第二节从整体到部分的写作顺序，尝试按整体到部分的顺序介绍黄浦江畔的世博园。教学重难点： 了解第二节的写法，尝试按整体到部分的顺序介绍世博园。 教学过程： 一、导入揭题1、板书：令人神往 读 神往是什么意思？找近义词：向往 2、师：日内瓦就是一个令人神往的地方，让我们走进日内瓦，领略一下这座

2、城市独特的异国风光。完整板书，齐读。3、（示地图）师：日内瓦就在瑞士的西南部，它犹如一块宝石熠熠生辉，引得全世界游人为之神往。二、整体感知1、自由读课文，读准字音，读通课文，边读边思考：日内瓦是一座怎样的城市？试着完成这道填空。出示：日内瓦在瑞士的西南部，碧水青山，风光绮丽，是（ ），也是（ ）。2、交流出示：（读正确） nè pàn lun qin ding q罗讷河 白鸽 湖畔 幸福 产卵 签 订 风光绮丽3、填空：1）交流后出示：日内瓦在瑞士的西南部，碧水青山，风光绮丽，是全世界游人神往的地方，也是一个重要的外交舞台。师引读讲解：日内瓦在（瑞士的西南部）；那里（碧水青

3、山，风光绮丽，是全世界游人神往的地方。）是啊，吸引了无数游客，说明日内瓦是个旅游胜地，又是重要的外交舞台。（板书）2）齐读句子。小结。3）在日内瓦这座城市有一条河流，它叫（罗讷河），罗讷河是一条（贯穿全境的河流）。媒体出示句子和画面。4）“全境”指哪里？5）师引读引背。师：日内瓦城一步一景，其中最不容错过的当然要数日内瓦湖了。三、学习第二小节一）初步感知1师：下面参观游览一下日内瓦湖的美景。想想日内瓦湖在哪里？课文介绍了日内瓦湖的哪些景物？ 2、 出示：“沿着罗讷河走到日内瓦东北郊送到医院。” 自读，圈画3、交流：（出示板书）4、师：沿着罗讷河走到哪里？日内瓦湖就在日内瓦的东北郊。齐读句子：介

4、绍一个景物之前先说清楚它所处的方位。师引读。二）品读第二小节：过渡：沿着罗讷河走到日内瓦东北郊，令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。出示：读句子。（1）沿着罗讷河走到日内瓦东北郊，令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。指名读。看媒体理解“新月”（每个月开始的几天，月亮弯弯细细的，称为新月。）看日内瓦的形状有点像一弯新月，可细细看来又不是特别像，文中的这个“略”字用得多么准确啊。这句句子把湖比作新月写出了日内瓦湖形状的独特，把湖水比作翡翠写出了日内瓦湖颜色的美丽。请你美美地读一下。指导感情朗读句子。（指名、女生读）看图介绍：湖的形状水色过渡：欣赏了日内

5、瓦湖，咱们再来看看沿湖的风景吧。（2）湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。（同时出示图片）师范读，想想你仿佛看到了什么？生交流师随即小结：齐读句子。过渡：接下来，我们把目光转向湖中。（3）湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。师引读。130米。130米大约40层楼那么高！一个数字写出了人工喷泉的拔地而起、直冲上空的气势，这个数字用得真好。齐读句子。句式说话：它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ） 。5、作者通过介绍日内瓦湖的位置、形状及沿岸的风景，让我们领略了它绮丽的风光。出示句段，齐读。6、过渡：真是太美（板书：美丽）了，可更吸引我们的还有日内瓦人民对动物的精心保护，作者加重笔墨着力描写了这道亮丽的独特的风景线。师：借助这些句式说一说。当（ ）时，人们（ ），供（ ）。当 （ ）时，市民们（ ），让（ ）。当 （ ）时，人们（ ），让（ ）。7、你觉得日内瓦人民怎么样？ 交流 8、出示第二小节，配乐引读。9、师：介绍 。可以运用书上的句子，也可以加上自己的话。（出示）日内瓦的风光真是绮丽， 日内瓦人精心地保护着动物们： 师小结：板书：和谐幸福10、学习课文第3小节（出示）（1）引读第3小节。（2）师：边读边理解“国际城市”、“三分之一”、“日内瓦会议”（3