38王忠英点评新航路

1、新航路开辟教学点评案例王忠英新航路开辟一课课标的要求是：知道哥伦布发现美洲大陆、达·伽马开辟通往印度的新航路、麦哲伦率领的船队完成人类历史上首次环球航行等主要事件，了解新航路的开辟对人类文明进程的深远影响。（这一课在本册教材乃至整个世界历史上地位都非常重要，因为它是欧洲国家对外殖民掠夺的开始，也是人类文明史由区域历史向全球历史演变的开始。因而学习这一课对于理解整个世界的发展趋势有非常重要的意义。）在上这一课时我是这么处理的：让学生根据自己所查阅的资料，结合教科书探讨欧洲各国开辟新航路的原因，并得出自己的看法。这样不仅锻炼了学生用不同方式收集资料的能力，而且也能培养他们依据材料分析问题

2、解决问题的能力，由于学生在课前就加入到这一课的活动中更能引起学生的学习兴趣和求知愿望；在讲到新航路开辟时，我让学生依据已有的资料和地图，自己归纳哥伦布、达·伽马、麦哲伦远洋航线的条件并画出三人所到达的地方及所行走的路线，从而进一步锻炼他们动手动脑的能力，通过对四位航海家及其大发现的地图和文字材料的对比，培养学生比较分析能力，提高他们从历史地图和材料中提取历史信息的能力，激发他们更强烈的学习兴趣；最后让学生分组讨论书本80页上的各抒己见并结合教材知识理解新航路开辟的影响，让学生自己形成对这一事件的看法，使他们初步养成全球史观。教学过程:同学们，这一节课我们学习新航路的开辟，根据你们课前

3、所查阅的资料结合教材，讨论一下欧洲各国开辟新航路的原因是什么？欧洲人为什么想去东方呢？奥斯曼土耳其人控制了旧航路，对过境的船只征收重税。欧洲人不愿走这条路，但他们又非常想去富庶的东方，所以开辟了一条新的航路。也就是说欧洲人想去东方，而又不想走旧路，这就是新航路开辟的原因。受马可波罗游记的影响，欧洲人认为东方遍地是黄金，因此都想去东方。但是当时欧洲人具备在茫茫大洋中航行的条件吗？假如你是当时的一位航海家你认为具备了怎样的条件你才能够远洋航行呢？欧洲造船技术的进步，出现了适合远洋航行的多桅多帆的航船，地理知识的积累，当时的欧洲人已开始相信地圆说，东西文化的交流，指南针传入西方并被运用在航海上。哥伦

4、布：西航，自西班牙出发，发现美洲。达·伽马：东航，自葡萄牙出发，绕过非洲南端，抵达印度。麦哲伦：西航，自西班牙出发，绕过美洲南端，经太平洋抵达亚洲，完成历史上首次环球航行。那么新航路的开辟对世界产生了怎样的影响呢？学生分组讨论书本80页上的各抒己见并结合教材知识理解新航路开辟的影响，使学生理解新航路的开辟，使人类文明相互碰撞与冲突、交流与融合，开始逐渐紧密地连成一个整体，人类文明开始从区域文明走向全球文明。（关于新航路开辟的影响的不同看法：灾难说，认为新航路开辟给亚非拉国家人民带来了巨大灾难。进步说，新航路的开辟和殖民掠夺，使西欧获得原始资本积累，促进了西欧资本主义发展和封建制度瓦解；是世界由分散走向整体的关键一步，促进了世界经济文化的交流。作为教师要引导学生站在历史背景下多角度的看问题。既要看到新航路的开辟对改变世界面貌、加强世界联系、促进资本主义产生和发展的作用，同时也要看到新航路开辟后的殖民活动给亚非拉人民带来的巨大灾难。）通过这节课，不仅锻炼了学生用不同方式收集资料的能力，而且也能培养他们依据材料分析问题解决问题的能力，通过对四位航海家及其大发现的地图