《创造学思想录》学案

1、学问和智慧学案【字词识记】1、 注音。铢（ ） 郤（ ）窾（ ）犀（ ） 矻（ ）2、 解词 食古不化： 探骊得珠： 无关宏旨： 物竞天择： 鞭辟入里： 浮光掠影： 融会贯通： 寸积铢累： 豁然开朗： 张目： 犀锐： 寡约： 晦塞： 【课文感知】1.请用简洁的语言概括作者对学问与智慧的关系的观点. 2.这里提到“有智慧的书”和“无智慧的书”，二者的主要区别在哪里？用自己的话来概括出来，写在横线上 【阅读训练】 1.古人读书做学问特别强调勤奋、多读书。有人对这些话持不同的见解，请阅读下面相关链接材料后，结合本文谈一点你的看法。材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但，也有只读书，不用心思

2、考，不在生活实践中运用的人，结果也一事无成。例如：南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时就一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也一点文章写不出，人称“书麓”。材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千万，起点在一问”（华罗庚）；思是读书做学问的基础，“学而不思则罔，思而不学则殆”。材料三：古人很重视读万卷书与行千里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出

3、户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的日知录肇域志。 【语言积累与运用】1.下列各句中没有语病的一项是（ ）A这个经验值得文艺工作者和歌唱演员重视。B学术委员会采纳了两个青年科学家的建议。C我以为你有事，不可能会按时来，然而你却提前来了。D每个单位都要节省不必要的开支和杜绝不应有的各种浪费现象的发生。2.下列句中加粗成语使用恰当的一项是（ ） A要创造佳绩，就必须大胆改革，勇于实践，克服畏首畏尾的保守思想。B只要你能身临其境为我想一想，你就会同情我的处境，不会对我这样求全责备了。C没想到，由于楼房的工程质量

4、不过关，结果千万严重事故，真是祸起萧墙。D吴教授真不愧为丹青妙手，在他的笔下，一幅画三下两下便一蹴而就了。3.先用课文中的原词填空,在仿照例句造句. 无学问的智慧，只是（ ）。他好像（ ），尽管（ ），但是（ ）。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是（ ）。 得分日期 (设计人：章 婷)参考答案：【语言积累与运用】1.C2. A【答案】无学问的智慧，只是镜花灿烂、华而不实的。他好像无源之水，尽管也能咆哮而过，但是难以持续。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是镜花 ，而是美玉，越久越显现它的价值。参考答案：【语言积累与运用】1.C2. A【答案】无学问的智慧，只是镜花灿烂、华而不实的。他好像无源之水

5、，尽管也能咆哮而过，但是难以持续。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是镜花 ，而是美玉，越久越显现它的价值。参考答案：【语言积累与运用】1.C2. A【答案】无学问的智慧，只是镜花灿烂、华而不实的。他好像无源之水，尽管也能咆哮而过，但是难以持续。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是镜花 ，而是美玉，越久越显现它的价值。参考答案：【语言积累与运用】1.C2. A【答案】无学问的智慧，只是镜花灿烂、华而不实的。他好像无源之水，尽管也能咆哮而过，但是难以持续。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是镜花 ，而是美玉，越久越显现它的价值。参考答案：【语言积累与运用】1.C2. A【答案】无学问的智慧，只是镜花灿

6、烂、华而不实的。他好像无源之水，尽管也能咆哮而过，但是难以持续。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是镜花 ，而是美玉，越久越显现它的价值。参考答案：【语言积累与运用】1.C2. A【答案】无学问的智慧，只是镜花灿烂、华而不实的。他好像无源之水，尽管也能咆哮而过，但是难以持续。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是镜花 ，而是美玉，越久越显现它的价值。参考答案：【语言积累与运用】1.C2. A【答案】无学问的智慧，只是镜花灿烂、华而不实的。他好像无源之水，尽管也能咆哮而过，但是难以持续。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是镜花 ，而是美玉，越久越显现它的价值。参考答案：【语言积累与运用】1.C2. A【答案】无学问的智慧，只是镜花灿烂、华而不实的。他好像无源之水，尽管也能咆哮而过，但是难以持续。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是镜花 ，而是美玉，越久越显现它的价值。参考答案：【语言积累与运用】1.C2. A【答案】无学问的智慧，只是镜花灿烂、华而不实的。他好像无源之水，尽管也能咆哮而过，但是难以持续。唯有从学问中产生出来的智慧，才不是镜花 ，而是美玉，越久越显现它的价值。参