七下Unit10第五课时学案

1、七下Unit10第五课时 Section B(2a)-Self Check【学习目标】 1重点单词：answer. different, cake, candle, age ,blow, if, will, candy, luck popular,idea 2重点短语：blow out, cut up,around the world, make a wish, good luck, on their birthday 3重点句式： What would people like to eat on their birthdav? The answer would be different in

2、 different countries. The number of candles is the person's age. They bring good luck to the birthday person. We are short of fish. 【学习重点】 1重点短语和句型 2学会为餐馆写广告【学习难点】 1重点短语和句型 2学会为餐馆写广告【自主学习方案】一、预习课本P59-60新单词并识记，完成下面的汉译英。1回答 2不同的 3蛋糕 4蜡烛 5年龄 6吹7如果 8将要 9糖果 10幸运的 1l.受欢迎的 12.想法二、认真预习2a，2b，2c.3a和Self C

3、hcck的内容，找出下列短语和句型。1吹灭 2切碎 3全世界 4许愿 5好运 6在他们生日那天 7人们在他们生日那天吃什么？8这个答案在不同的国家是不同的。 9蜡烛的数目就是那个人的年龄。10它们给那个过生日的人带来好运。 1l.我们缺少鱼肉。【课堂导学方案】Step 1 情景导入 Teacher: What do you eat on your birthday? Student l:I eat a big cake. Student 2:I eat some noodles. Student 3:I eat pancakes. 环节说明：由人们生日的饮食为话题展开讨论，既能引起学生的学习兴

4、趣，又完成了2a的学习。Step 2完成教材2b-2c的任务 1阅读2b短文，找出中国人和英国人在生日的时候常吃的食物以及它们的寓意，完成2b表格。集体核对答案。 2再一次仔细阅读短文，找出2e问题的答案。 3第三遍阅读短文，整体感知全文意思，并能简单复述短文内容。（3分钟） 4.小结训练 (2分钟)(B)1. The number of the students in the class fifty A. are B. is C. be D. has(C)2. The banana is here, plcase_ A. cut up it B. cut it down C. cut it

5、up D. cut down it( B) 3. You should _ the candle before you leave. A. cut up B). blow out Cput on D)short of 环节说明：通过这一环节的学习使学生对生日饮食所包含的意义有了更深刻的理解，同时也提高了学生的阅读能力和总结概括能力。Step 3 完成教材3a-3b的任务 1请同学们读3a的短文，然后从方框中选词将短文补充完整，集体核对答案。 2大声朗读3a短文。（2分钟） 3根据提示问题，给你的餐馆写一个广告。写完后小组内交流，教师抽查点评。完成3b。（5分钟）案例 Noodle House

6、Would you Iike to eat noodles? At our restaurant weve some great specials. We have many kinds of noodles, beef noodles. tomato noodles, mutton and cabbage noodles. and more. Would you like a large bowl for five yuan or a small one for three yuan? If you want to taste delicious noodles, please come t

7、o our noodle house. 环节说明：这一环节通过读写的训练·有助于学生的写作水平的提高，巩固所学的知识。Step 完成教材Self Check的任务 1认真读Self Check l表格中的单词然后圈出与其它三个单词不同类的单词。（3分钟）!认真阅读Self Check 2对话，然后用there be结构的正确形式来完成对话。集体核对答案，然后两人一组练习对话。3创设情景练习对话。全班开展“连锁对话”的游戏将全班分成若干大组，每组单独进行，老师先给出第一句话如Can I help you?”第一个问学必须马上接着说，以此类推。案例'-Can I help you

8、?:Yes. please. I would lik some noodles.':What kind of noodles would you like?I would like beef and tomato noodles.What size bowl of noodles would you like?:I would like a medium bowl of noodles._Please wait for a moment.-Thank you.:You ' re welcome. 4小结训练Step 5 问题探究1Here's an apple，please cut it up.（把它切碎） cut up是动词十副词构成的动副结构动词短语，当宾语由人称代词充当时一定要放在动词和副词之间。本课类似 的短语还有blow out。2我们学校的学生数是2000。The number of the students in our school is 2000.“的数量”the numbcr of.在这个词组后面接名