三年级下册《平移的旋转》教案

1、三年级下册平移和旋转教学内容：苏教版数学三年级下册P2628例题、“试一试”、“想想做做”。 教学目标： 1 通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，让学生通过观 察、分析、比较，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；会辨别平移和旋转现象。 2能判断图形在方格纸上平移的方向和格数; 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。 3、感受数学和日常生活之间的紧密联系，培养用数学地眼光去看问题。教学过程：一、 初步感知1、 导入（1） 同学们，老师给大家带来了一段视频，我们一起来看一看

2、。（播放“大洋房平移”）（2） 谁来说一说，刚才视频中介绍了什么？要把“浦东大洋房”怎样？（3） 对，平移。平移是物体的运动方式之一。我们再来看看这些物体的运动方式。 2分类 这些物体的运动方式相同吗？你能按它们的运动方式将它们分成哪两类？请在小组讨论。 交流：A火车，电梯，缆车，它们的运动方式都是沿一条直线运动，不改变运动方向，数学上称“平移”。物体可以上下平移，左右平移，斜着平移。 B风扇叶片，螺旋桨和钟摆，它们的运动方式都是绕固定点转动，不断改变运动方向，我们称为“旋转”。 揭题：今天我们就来探究一下“平移”和“旋转”这两种不同的运动方式。3判断平移和旋转 （媒体展示“想想做做1”） 说

3、说下面这些画面中，哪些物体的运动是平移？哪些是旋转？ 小组讨论 全班交流4.      除此之外，你在生活中还见过哪些平移和旋转的现象？5.      下面请看老师做几个手势，你来说说分别是平移还是旋转？ 上下平移 左右平移 斜着平移 旋转小结：你们说的很对，刚才老师做的手势中，前三个是平移，第四个是旋转。6.      你能用手势表示平移和旋转吗？ 二 重点探究平移现象1研究“小房图的平移” 请同学们仔细观察，小房图向哪个方向平移的？平移了几格

4、？ 多媒体展示小房图的平移过程 下面是三个同学的观察结果，你同意哪种说法呢？小房图向右平移了2格小房图向右平移了4格小房图向右平移了6格 小房图到底平移了几格呢？请同学们在小房图上找一个点，再找找它平移后的位置，然后数一数，看看你找的点向右平移了几格？ 多媒体展示房顶小点平移的距离。 你能找到的点有哪些？都是向右平移了6格吗？ 再来看看，小房图到底向右平移了几格？多媒体展示。 师小结：不管哪个点都是向右平移了6格，正好和小房图平移的距离是一样的，所以我们看一个图形平移了几格，只要在这个图形上找一个点，数这个点平移了 几格，它所在的图形就平移了几格。 所以第三种说法是正确的。2金鱼图，火箭图分别向哪个方向平移的？平移了几格？ 请你在书上数一数，填一填。 交流，多媒体展示：A金鱼图向左平移了7格B火箭图向上平移了5格3完成“想想做做4” 请同学们在书上数一数，填一填。 交流，多媒体展示答案。三 运用平移现象刚才我们已经学会怎么看一个物体平移的方向和距离了，如果请你画出一个物体平移后的图形，你可以吗？1 画出三角形平移6格后的图形题目中要我们把这个三角形怎么样？（请你画出向右平移6格后的图形。）这个三角形大致移到什么地方，请在你的纸上指一指。具体位置究竟怎样确定呢？请你先试着画一画吧。（师巡视）跟你的同桌说一说你是怎么画的，要说清楚你先画了什么，再画了什么，最后画了什么？交流。 说