上海市各区县空气质量一周报告之主题确定

1、课次:第一课时 年级:预备14班 学科:信息科技 任课教师:张俊燕课 题迎世博、创建国家环保模范城市上海市各区县空气质量一周报告之主题确定设计思想现在运用项目活动进行有效教学已经成为一种良好的教学手段。第四单元中的活动项目把电子文档使用和数据表格处理有机的结合在了一起。对于电子文档使用方面，学生比较得心应手；对于数据表格处理方面的问题，可以通过“发现问题思考问题讨论问题解决问题”的方式来共同克服。在本单元的学习过程中，主要从以下几个方面进行学习：（1）空气质量一周报告合适的主题确定；（2）了解空气质量的三个指标以及对空气质量的五级分类；（3）有针对性的在网上收集整理资料，养成正确使用网上资源的

2、好习惯；（4）学会运用电子表格中的数据录入、简单函数、排序和筛选、图表制作等知识点；（5）完成一份完整的分析报告。项目活动改变了以往教师为教而教学生为学而学的方式，通过学生角色的扮演，激发学生对解决问题所需知识技能的渴求；通过小组交流、分工合作，激发学生的创造性思维。小组在完成项目活动的同时，也完成了需要达到的学习目标。教学目标知识与能力初步了解整个活动的各个阶段； 知道如何确定空气质量一周报告的主题。过程与方法通过小组交流、讨论和展示，增强学生语言表达能力。情感、态度与价值观通过制作空气质量一周报告，了解上海各区县的空气环境，培养学生对环境保护的意识。教学重点空气质量一周报告中合适的主题确定

3、教学难点把握小组确定的主题不重复教学手段情景引导、问题法、小组讨论、自主探究教学准备1、 保存在过程性评价平台上的有关主题确定的WORD文档2、 有“上海市各区县空气质量一周报告”项目的过程性评价平台、FTP服务器教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图课题引入介绍世界环境日，引出上海的宣传主题是：迎世博、创建国家环保模范城市。 问题：城市环境污染包括哪些？思考、回答：水环境污染、化学物品污染、空气环境污染、核辐射安全、噪声污染、土壤污染、固体废物污染、光污染、工业污染让学生知道世界环境日，加强环境保护的意识。铺垫教师展示整个活动的流程，并强调本堂课的内容是主题确立。让学生对活动各个阶段有所了

4、解。问题：自己所希望了解的区县总体印象如何？学生展示准备好的资料。引起同学们对所想了解区县空气情况的兴趣。提出活动内容要求组员在组长的带领下交流讨论共同确定主题，记录选择此主题的理由。问题1：各小组准备研究哪个区县的一周空气质量？问题2：研究的主题是什么？问题3：为什么要选择这几个区？教师巡视小组交流讨论，确定主题，记录选择此主题的原因。小组代表发言请每个小组派一个代表发言，谈谈交流讨论的结果。教师提出建议。学生发言培养学生的口头表达能力。信息巩固要求学生登陆过程性评价平台，选择学习中心的“主题确定”下载并保存到D盘预备*班姓名学号的文件夹中，把文件名改成“主题确定”，并完成表格的填写！ 教师巡视个别指导学生操作表格填写展示主题请多个小组派代表展示填写好的文档，交流自己的成果。学生操作，并展示讲解。培养学生的口头表达能力。归纳小结今天我们大致了解了本次活动的各个阶段，每个小组确定了要研究的主题，为以后的资料收集打下了基础，希望