为留守儿童撑起爱的天空

1、为留守儿童撑起爱的天空 估衣小学 程思侠俗话说“小鸟有一个温暖的巢，人需要一个温馨的家”。对每个人而言：家不仅仅是归宿而是感受亲情的港湾，可是，在现实生活中又有许多孩子得不到与其他孩子同样的爱与温暖，他们是谁呢？他们就是备受社会关注的留守儿童，因此，我们教师应该把爱的阳光多洒向留守儿童，为留守儿童撑起爱的天空。随着打工的浪潮，许多父母外出务工，忽略了自己作为家庭教育主体的角色，取而代之的是爷爷奶奶的隔代监护溺爱；亲戚朋友的寄养监护偏爱等。这些留守儿童没有了爸爸妈妈的陪伴，存在着不同程度的情感饥渴，因为想念父母和缺乏较好的监护，一颗本来还很幼小、稚嫩而且总是在期待父母百般呵护与关爱的心，便开始变

2、得渐渐敏感起来。时间长了就会出现情绪不稳定、自私自利、容易冲动，自控力差、学习目标不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深，学习成绩普遍不佳等等。如果我们老师不能及时地给予他们关爱，他们可能会更加悲观、失望，甚至丧失原有的梦想。儿童是祖国的花朵和未来，而留守儿童又占了很大的比例，所以教育好留守儿童，是关系祖国未来的一件大事。学校、社会、家长等各方面都必须团结起来，共同承担这一伟大的责任。那么，作为老师怎样关心留守儿童呢？ 一、做好留守儿童的家访工作 每学期开学初，教师要进行家访，详细摸清留守学生的底数，建立留守学生的档案和联系卡片。其基本内容包括留守学生的住址及家庭构成、亲属情况、家长工作地点和

3、联系方式或临时监护人的情况及联系方式等，建立留守生档案。平时进行家访，班主任要及时反馈学生在校内的学习、生活、品德等情况，并帮助临时监护人转变传统的家庭教育观念，树立正确的人才观、教育观，掌握正确的家庭教育方法，并做好对孩子的课业辅导和日常管理教育，帮助做好儿童的思想工作。教师要和监护人共同指导留守儿童去做一些力所能及的家务活，学会克服自己学习上的一些不良习惯等，培养留守儿童的自理能力，增强自信心。平时班主任要写关爱留守儿童成长日记，对留守学生的学习、生活、兴趣、品德等情况作记录，以便更好地加强对留守学生的教育。二、对留守儿童要宽容“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处和短处。留守儿童因

4、为缺少父母的引导和呵护，有时会做出一些偏激的事情。这时班主任要有宽容之心，不要死盯着他们的缺点，一味地责备，应该采用个别谈心法与他们谈心，晓之以理，动之以情，因势利导，使他们改正缺点，发扬优点。还要善于发掘和发展他们的优势，“避他之短，扬他之长”。在思想上关心他们，在生活上照顾他们，在学习上帮助他们，并广泛发动学生，让其他学生也来关爱、帮助留守学生。组织学生与留守儿童建立“一帮一”“多帮一”的对子， 在学习上帮助留守儿童，使留守学生感到“离父母不离亲情”，“守在家不缺关爱”，虽然父母不在身边，但学校胜似家，老师胜似爸妈，时时处处感觉到温暖，与其他学生一道健康快乐的成长。 三、培养留守儿童抗挫折

5、能力留守儿童在留守的过程中会遇到很多困难，挫折感在“留守儿童”的心理上表现得很明显，他们常常会由于考试的失败、学业的担忧、社交的障碍、缺少父母的关爱等方面的原因放大挫折感。他们的情绪常常处于失望、焦虑、沮丧等紧张状态。当留守儿童遇到挫折时，我们教师要教育他们遇到挫折时不能灰心丧气，应进行冷静地分析受挫的原因，并采取有效的补救措施。同时要引导他们善于根据自己的优势确立奋斗目标，在前进过程中发现不切合实际时，要及时调整，让他们保持自信和乐观的态度。正所谓“自古雄才多磨难”。我们教师要鼓励留守儿童勇敢和困难作斗争，以顽强的毅力战胜困难。四、为留守儿童开设亲情电话为留守儿童开通“亲情热线”，让留守学生

6、与外出务工家长能够定期、定时接通电话，让留守学生与其父母讲一讲心理话，汇报在校学习、生活等情况，让他们尽情地和父母沟通，从心理上减轻“相思”之苦；开通“教师热线”，让外出务工家长或临时监护人可随时与班主任或科任教师电话联系，共同商讨对孩子的教育问题；还可以利用学校、家长、留守儿童之家等载体，努力构建学校、家庭、社会三位一体的关爱活动，使广大留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”，促进了留守儿童的健康成长。五、培养留守儿童合作交流能力现代社会人际交往和合作能力愈来愈显得必不可少。但这方面的能力并不是天生的，而是经过一定的实践逐渐形成的。“留守儿童”由于长时间缺少父母的关爱呵护，心理压力较大，自

7、卑心理较为严重，常常不愿与人交往。在学校教育中，班主任要组织学生开展丰富多彩的活动，为他们展示和表现自己提供一定的平台。例如：成立学生课外兴趣小组，定期组织开展学生集体采风活动，大力推行阳光体育运动，组织学生拔河比赛，跳绳比赛等等，鼓励留守学生多参加班级和学校的各种活动，让他们获得成功的体验，让他们在学校学得开心、玩得舒心，他们就会慢慢克服自闭心理，愿意与人交往。总而言之，我们教师一定要把爱的阳光洒向留守儿童，送去温暖。对于成绩欠佳的留守学生，我们要以期待的目光、鼓励的话语、友善的接近、朋友的热情、长辈的爱怜、睿智的严厉走进他们的心灵。在他们失败时我们要给予鼓励、懒惰时给予鞭策、出错时给予点拨、成功时给予喝彩，发掘他们的学习潜能，鼓起他们扬帆远航的斗志。对于情感失落、抑郁寡