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文档简介

1、 “学 程 导 航” 课 时 教 学 计 划 设计者： 施教日期年月日教学内容识字1共几课时2课型新授第几课时2教学目标1、熟练、流利地朗读词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3、了解端午、中秋传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学重难点重点：认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。难点：了解端午、中秋传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学资源小黑板、挂图、生字卡片预习设计学程设计导学策略调整与反思1、复习，进行生字巩固1、观察第三幅图，说说图上人们正在做什么。2、生说说端午节

2、的来历 师相机补充3、进行说话训练，用这三个词语说一两句话。4、进行朗读1、观察图画内容 ，用自已的话进行概括。2、了解“中秋节”的来历3、说说中秋节那天，人们会做些什么。4、进行说话训练，用这三个词语说一两句话。多种形式读好韵文，并背出进行交流，说说课前收集到了哪些传统节日，它们分别有哪些习俗。第一板块：复习检查1抽读生字、新词卡片。2按“扫、拜、墓”的笔顺书空。第二板块：继续看图学习生字词1出示第三幅图，观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡：龙舟、端午(2)你知道端午节的来历吗？教师介绍“端午节”。(3)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?相机出示词卡：

3、粽子(4) 你能把这三个词语连起来说成一句话吗？试试看！(5)指导朗读这一行词语2出示第四幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日?你知道吗?相机出示词卡：中秋教师介绍“中秋节”。(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?相机出示词卡：月饼(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫“团圆”。相机出示词卡：团圆(4)学生借助拼音读以上生字词。(5)指名认读、正音。如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。(6)指导朗读这一行词语(7) 你能把这三个词语连起来说成一句话吗？3小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)第三板块：指导读韵文多种形式练读，读出节日的欢乐。范读、自由读、互读、齐读。第四板块：拓展我们中国有很多传统节日，除了课文介绍的这四个传统节日外，你还知道哪些传统节日？这些传统节日又有哪些习俗呢？生进行交流作业设计

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