初中8年级上语文第三单元导学案

1、初中8年级上语文第三单元导学案11 中国石拱桥学习目标：1、积累词语，能说出石拱桥的特点。2、通读课文，能辨识本文的说明顺序；学习运用本文的说明方法及其作用，学习本文准确严密、生动而富有文采的语言特点。3、归纳我国桥梁建造所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对劳动人民的赞美之情。第一课时重点：1、抓住被说明事物的特征，讲述赵州桥、卢沟桥的特点。2、辨识本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部的说明顺序。预习导学1、了解什么事说明文？说明文的分类？常见的说明方法？说明文的顺序？2、茅以升，江苏镇江人。我国著名的土木工程学家、 家、工程教育家，上世纪30年代，他主持设计并修建了 大桥，成

2、为新中国桥梁史上的一个里程碑。3、给下列加点字注音洨河（ ） 匀称（ ） 双曲拱桥（ ） 河堤（ ） 记载（ ） 石砌（ ）4、结合语境。理解剧中词语的意思(1)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。（2）这些时刻狮子千态万状，惟妙惟肖。（3）我国富有建筑用的各种石材，便于就地取材，这也为修建石桥提供了有利条件。合作探究问题一：初读课文，整体感知本文说明的对象是什么？其特点是什么？问题二：精读课文，深入理解为了说明中国石拱桥的特点，做这句了那几个例子？这几座桥说明的侧重点有什么不同？请结合文章中的语句具体分析。问题三：分析中国石拱桥去的辉煌成就的原因？拓展：从这个问题中，我们可以发现

3、说明文语言的什么特点？对我们以后阅读说明文有什么启发？课堂检测1、下列选项没有错别字的一组（ ）1、A雄姿 杰出 巧妙绝仑 B倾听 古朴 惟妙惟肖C 优跃 推崇 交头接耳 D 横跨 残殒 就地取材2、说明文是客观地 的一种文体，目的在于给人以知识、或说明事物的状态、性质、功能，或阐述 。3、请你试着对出下联上联：赵州桥千年屹立鬼斧神工下联： 4、阅读课文第5段回答，语段介绍了桥那4方面的特点？这段文字的说明顺序？在全文中的作用？第二课时重点1、 梳理、归纳全文的说明方法及其作用。2、 学习本文准确，严密、生动而富有文采的语言特点，学会用准确的语言说明事物。预习导学1、 本文题目是“中国石拱桥”

4、，文章是从第几段开始写中国石拱桥的？他和前面的段落有什么关系？2、 本文在介绍赵州桥时引用了张嘉贞和张鷟的话，有什么作用？3、 这最后一段在全文起什么作用？合作探究问题一：研读课文，分析课文的说明方法及其作用：问题二：悟读课文，品味语言问题三：学习观察图片写简单的说明文字 课堂检测1、下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（1）这些蓝花大碗做工十分精致，个个造型、花纹、颜色纹丝不差，几乎可以赶上清代老窖工的水平了，实在巧妙绝伦。(2)窗外，一对小鸟啾啾叫着，一会儿交头接耳，一会儿腾跳枝头，十分可爱。（3）听清流穿过山谷就是一种享受：忽而如风铃叮当而至，忽而如长笛款款而来，忽而如大锣鼓般轰鸣着跌下深渊叫人应接不暇。（4）万里长城蜿蜒于崇山峻岭之间，真是惟妙惟肖。2、说出下列各句运用的说明方法（1）赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（ ）(2)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从来没有出过事，足见它的坚固。（ ）(3)石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天，我国诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧红”“飞虹”。（ ）(4)其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还