北师大版六年级上册道德与社会教学设计不可丢失的传家宝教案

1、北师大版六年级上册道德与社会教学设计不可丢失的传家宝教案不可丢失的传家宝教案课题一、“俭仆日”来话俭仆教学目标：一、明白勤劳俭仆是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具有的品质。二、明白现今咱们仍然要勤劳俭仆的缘故。3、知道要从小培育勤劳俭仆的好品质。4、从小培育勤劳俭仆的好品质。五、做一个勤劳俭仆的人。教学重难点：知道要从小培育勤劳俭仆的好品质。从小培育勤劳俭仆的好品质。做一个勤劳俭仆的人。教学预备：教师：预备一些实例讲述、视频案例，和学生互动，间接了解学生对俭仆的态度。学生：搜集身旁的关于俭仆的事例，能够是正面的，也能够是负面的。教学活动：一、依照10月31日是“世界俭仆日”，今天咱

2、们召开“俭仆日里话俭仆”的班会，希望每一个同窗在活动中遵守纪律，踊跃参与，尔后能发扬节约节约的优良传统，以节约为荣，酷爱劳动，用辛勤的劳动制造美好的生活！二、国际上什么缘故要设立如此的节日呢？大伙儿相互讨论，从俭仆日的设立，你们发觉了什么呢？二、案例分析。一、将学生分组，小组分享各自搜集的俭仆或浪费事例，进行分类，并进行讨论：在那个故事中，咱们学到要怎么做一个俭仆的人呢？二、教师展现：（ 1） 巨人篇：许许多多的英雄人物才有勤劳简朴，艰苦创业的动人事迹，同窗们，你们明白他们的故事吗？讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事，咱们禁不住想起了那脍炙人口的歌曲学习雷锋好表率，咱们一路来唱唱吧！（2）

3、日常篇：天天中午就餐后，咱们都会看到如此的现象：一顿饭吃下来，浪费得超级严峻。有的同窗打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同窗们，你们明白这每一粒粮食都来之不易吗？三、全班交流。每一个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例，而且向全班同窗展现本组的俭仆宣言，教师在黑板上记下各组发言的要点后，再次组织全班同窗的自由发言，使得每一个同窗都能有机遇分享其他人俭仆的态度，也能从他人的发言中的发散思维，从而取得自己如安在生活中俭仆的启发。四、教师总结。小孩们，咱们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫困边远的山区，还有许多同龄的小朋友过着艰巨的生活，你们可曾想过咱们的地球母亲已经蒙受了太多的痛楚，若是咱们不爱惜资源

4、、爱惜环境、节约节约，终有一天地球资源会被咱们用尽，那时候，人类将何去何从呢？另外，俭仆是每一个时期都应该提倡的美德，是中华民族的传统美德，怎么能在咱们这一代终止呢？五、布置家庭作业。不可丢失的传家宝教案课题一、“俭仆日”来话俭仆教学目标：一、明白勤劳俭仆是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具有的品质。二、明白现今咱们仍然要勤劳俭仆的缘故。3、知道要从小培育勤劳俭仆的好品质。4、从小培育勤劳俭仆的好品质。五、做一个勤劳俭仆的人。教学重难点：知道要从小培育勤劳俭仆的好品质。从小培育勤劳俭仆的好品质。做一个勤劳俭仆的人。教学预备：教师：预备一些实例讲述、视频案例，和学生互动，间接了解学生对

5、俭仆的态度。学生：搜集身旁的关于俭仆的事例，能够是正面的，也能够是负面的。教学活动：一、依照10月31日是“世界俭仆日”，今天咱们召开“俭仆日里话俭仆”的班会，希望每一个同窗在活动中遵守纪律，踊跃参与，尔后能发扬节约节约的优良传统，以节约为荣，酷爱劳动，用辛勤的劳动制造美好的生活！二、国际上什么缘故要设立如此的节日呢？大伙儿相互讨论，从俭仆日的设立，你们发觉了什么呢？二、案例分析。一、将学生分组，小组分享各自搜集的俭仆或浪费事例，进行分类，并进行讨论：在那个故事中，咱们学到要怎么做一个俭仆的人呢？二、教师展现：（ 1） 巨人篇：许许多多的英雄人物才有勤劳简朴，艰苦创业的动人事迹，同窗们，你们明

6、白他们的故事吗？讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事，咱们禁不住想起了那脍炙人口的歌曲学习雷锋好表率，咱们一路来唱唱吧！（2）日常篇：天天中午就餐后，咱们都会看到如此的现象：一顿饭吃下来，浪费得超级严峻。有的同窗打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同窗们，你们明白这每一粒粮食都来之不易吗？三、全班交流。每一个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例，而且向全班同窗展现本组的俭仆宣言，教师在黑板上记下各组发言的要点后，再次组织全班同窗的自由发言，使得每一个同窗都能有机遇分享其他人俭仆的态度，也能从他人的发言中的发散思维，从而取得自己如安在生活中俭仆的启发。四、教师总结。小孩们，咱们的生活是富裕了。你们

7、可曾想过在贫困边远的山区，还有许多同龄的小朋友过着艰巨的生活，你们可曾想过咱们的地球母亲已经蒙受了太多的痛楚，若是咱们不爱惜资源、爱惜环境、节约节约，终有一天地球资源会被咱们用尽，那时候，人类将何去何从呢？另外，俭仆是每一个时期都应该提倡的美德，是中华民族的传统美德，怎么能在咱们这一代终止呢？五、布置家庭作业。不可丢失的传家宝教案课题一、“俭仆日”来话俭仆教学目标：一、明白勤劳俭仆是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具有的品质。二、明白现今咱们仍然要勤劳俭仆的缘故。3、知道要从小培育勤劳俭仆的好品质。4、从小培育勤劳俭仆的好品质。五、做一个勤劳俭仆的人。教学重难点：知道要从小培育勤劳俭

8、仆的好品质。从小培育勤劳俭仆的好品质。做一个勤劳俭仆的人。教学预备：教师：预备一些实例讲述、视频案例，和学生互动，间接了解学生对俭仆的态度。学生：搜集身旁的关于俭仆的事例，能够是正面的，也能够是负面的。教学活动：一、依照10月31日是“世界俭仆日”，今天咱们召开“俭仆日里话俭仆”的班会，希望每一个同窗在活动中遵守纪律，踊跃参与，尔后能发扬节约节约的优良传统，以节约为荣，酷爱劳动，用辛勤的劳动制造美好的生活！二、国际上什么缘故要设立如此的节日呢？大伙儿相互讨论，从俭仆日的设立，你们发觉了什么呢？二、案例分析。一、将学生分组，小组分享各自搜集的俭仆或浪费事例，进行分类，并进行讨论：在那个故事中，咱

9、们学到要怎么做一个俭仆的人呢？二、教师展现：（1）巨人篇：许许多多的英雄人物才有勤劳简朴，艰苦创业的动人事迹，同窗们，你们明白他们的故事吗？讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事，咱们禁不住想起了那脍炙人口的歌曲学习雷锋好表率，咱们一路来唱唱吧！（2）日常篇：天天中午就餐后，咱们都会看到如此的现象：一顿饭吃下来，浪费得超级严峻。有的同窗打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同窗们，你们明白这每一粒粮食都来之不易吗？三、全班交流。每一个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例，而且向全班同窗展现本组的俭仆宣言，教师在黑板上记下各组发言的要点后，再次组织全班同窗的自由发言，使得每一个同窗都能有机遇分享其他人俭仆的态度，也能从他人的发言中的发散思维，从而取得自己如安在生活中俭仆的启发。四、教师总结。小孩们，咱们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫困边远的山