塘桥中学校2011学年第二学期初二语文期末考试质量分析(1)

1、2011学年第二学期期末考试质量分析 语文学科撰写人：张枫 撰写时间：2012/6/21 一、 考试成绩： 2011-2012第一学期初二年级期末语文试卷试题分析试卷各题题目年级1班2班3班19.59.59.29.81.2.11.71.51.621.2.20.50.80.40.51.3.10.51.91.921.3.20.20.30.10.31.3.31.111.11.21.3.41.51.31.51.61.4.10.60.50.80.51.4.20.90.90.41.41.4.31.71.71.51.72.1.11.61.71.61.52.1.22.22.11.92.62.1.32.72.8

2、2.72.72.1.41.91.81.922.2.1.1.31.21.21.52.2.2110.91.12.2.32.42.21.92.92.2.43.53.23.63.52.2.54.64.74.44.63.129.628.728.931全卷70.568.867.774.4优率0000良率3.7%4%0%6%及格率97.6%91.3%100%100%实考/应考人数81/8123/2328/2830/30二、试题分析：本次语文期末考试年级平均分为70.5 分，优良率为3.7 %，合格率为97.6 %。从卷面看，本次试卷对于我校学生来说中等偏难，特别是选择题容易让我们这一层次的学生迷糊。最高分为

3、83分，最低分54分，90分段有0人，80分段有3人，70分段有50人，60分段有26 人，50分段有 2人，总体而言，绝大多数同学的成绩集中在70的分数段中，合格率明显提高，这和我们的任课老师常年如一日的努力是分不开的，但还有两位同学还需继续努力，所幸离合格的距离已不远。二、试题分析：（一）文言文阅读在诗文默写、课内古文篇目掌握得比较好，对课文理解内容较为熟知，考查默写、文学常识、古文的内容理解等题目的得分率相对较高；但还存在不少问题，具体分析如下：1、第3题元曲内容理解绝大多数同学都选的是B,他们认为“小桥流水人家”的特点和后面的不符，二忽略了其衬托的作用。2、第5小题补充一些句子成分，平

4、时上课虽有就课文内容进行补充，但未进行这方面的专题训练，得分率较低。3、第6小题不少同学对虎的心理过程分析不准确，他们认为一开始是“好奇”，而后者主要是试探，在心理活动的表述上不准确，失分率较高。4、课外文言文第8体对词语 “善”的解释，局限于经常考的“善于，擅长”，而未能把论语里“善”的另一种解释迁移过来，还需转化词性，很明显，课内向课外迁移的能力不够。（二）现代文阅读1、议论文阅读（1）第12题中的论证方法几乎都能识别，但第一空和第三空的表述都不规范，比如引出论题很多学生表述为“为下文的观点作铺垫”之类的话，也有把“论证”错写成“伦证”的。（2）第14题对补充的事实论据和论点之间的关系倒是

5、考虑到了，但论据之间的关系欠考虑。2、记叙文阅读（1）第15题“端详”错写成“端祥”（2）16题对修辞手法的判断，有同学觉得“至宝”也可以作为喻体，因而产生歧义。（3）第17题对“悄悄地”的理解不到位，找不到相照应的句子，对于人物性格的特点无法准确把握（4）第18题，题目是要谈“一本橡皮纸书为什么带给母亲那么多快乐”，学生应落实到文本中，找出相关的语句，从而来体会所蕴含的感情。（三）作文 作文题目“上学路上”对于每一位学生来说并不难，学生可以通过所见所闻所感来叙述一件有意义的事情，因而偏题的情况比较少，但拘泥于比较老的题材，缺乏新意。附例文1上学路上每天我都急匆匆地跑着去学校上课，而无暇顾忌在

6、上学路上发生的一切，还有那早已被忙碌的心所忽略的声音。清晨，熹微的阳光照在我的肩膀上，为我遮挡了那一门之隔的喧嚣，我不紧不慢地迈着步子，享受着阳光的洗礼，我感到无比的惬意。我慵懒地闭上双眼，倾听着，仔细地倾听着是树上的蝉吗？它仿佛在和谁说话，叽叽喳喳惹人怜爱。是树梢上的鸟吗？它仿佛在哼着一首不知名的小曲，声音悦耳动听，听得我如梦如痴，早已忘记身在何处。是轻轻拂过我脸颊的风吗？我听见它缓缓地在穿梭于公园的每一个角落，静静地，柔柔地。我睁开了眼，宁静中又带有一份安逸与幸福。我又来到了马路边上，不同于公园中的宁静，这里显得很热闹，人来人往，学生装束的孩子们正如平常的我一样穿梭于人行道中，飞奔向学校。是谁家的小孩在哭泣？转过身，一位妇女爱怜地拭去怀中孩子的眼泪，轻声哼唱着歌谣哄他入睡伴着悠扬的歌声妇女的眉头渐渐舒展，露出了会心的笑容。二那些一手牵着孩子的手，一手提着沉甸甸的书包的老人们，嘴边满是无尽的唠叨，全然不顾孙子孙女略显不耐烦的表情，那清晰可变的皱纹夹杂着时间老人流逝的痕迹看着那些背影，我顿时觉得温暖充斥着整个身体。欣赏着这每一份温情的场景