第五课《唯一的听众》

1、前后对比前后对比 用父亲和妹妹的话用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方来说，我在音乐方面简直是一个白痴。面简直是一个白痴。这是他们在经受了这是他们在经受了我数次我数次“折磨折磨”之之后下的结论。在他后下的结论。在他们听来，我拉小夜们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。曲就像在锯床腿。这些话使我感到十这些话使我感到十分沮丧，我不敢在分沮丧，我不敢在家里练琴了。家里练琴了。 后来，拉小提琴成后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉好，我能熟练地拉许多曲子。在各种许多曲子。在各种文艺晚会上，我有文艺晚会上，我有机会面对成千上万机会面对成千上万的观众演奏小提琴的观众演奏小提琴曲。曲。朗读

2、课文，归纳主要内容朗读课文，归纳主要内容 本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授真诚无在一位音乐教授真诚无私的私的关心和关心和鼓励下，由没有信心鼓励下，由没有信心在众人面前在众人面前拉小拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。众演奏的事。思考：是什么给了我动力，让我思考：是什么给了我动力，让我的的琴技发琴技发生了这么大的变化？生了这么大的变化？这都是老教授真诚鼓励这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。和无私帮助的结果。语言描写语言描写神态描写神态描写划出描写老教授的语言的句划出描写老教授的语言的句子子，读一读。，读一读。“是我是我

3、打扰打扰了你吗，小伙子？不过，我了你吗，小伙子？不过，我每天早晨每天早晨都在这儿坐一会儿。都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得我想你一定拉得非常好非常好，可惜我的，可惜我的耳朵聋耳朵聋了。如果不介意我在场，了。如果不介意我在场，请请继续继续吧。吧。”“也许我会也许我会用心去感受用心去感受这音乐。我能做你的这音乐。我能做你的听众听众吗，吗，每天每天早晨？早晨？”“真不错真不错。我的。我的心已经感受到了心已经感受到了。谢谢你谢谢你，小伙子。，小伙子。”老妇人说：老妇人说： “是我是我打扰打扰了你吗，小伙子？不过，我了你吗，小伙子？不过，我每每天早晨天早晨都在这儿坐一会儿。都在这儿坐一会儿。” (

4、看出了我沮丧和内疚的心理，客客气气的看出了我沮丧和内疚的心理，客客气气的自己承担责任自己承担责任，让让“我我”不要过意不去，并表示她每天早晨在这儿坐一会儿，不要过意不去，并表示她每天早晨在这儿坐一会儿，可不是今天特地打搅可不是今天特地打搅“我我”说得非常客气说得非常客气）“老妇人说：老妇人说： “我想你一定拉得我想你一定拉得非常好非常好，可惜我的，可惜我的耳朵耳朵聋聋了。如果不介意我在场，请了。如果不介意我在场，请继续继续吧。吧。” 这是老妇人在鼓励这是老妇人在鼓励“我我”，让，让“我我”不要再懊恼，灰心，不要再懊恼，灰心，并打消我的顾虑并打消我的顾虑，让我，让我不要在意她在场，拉好拉坏她都听

5、不要在意她在场，拉好拉坏她都听不见，对她不会造成任何干忧，让不见，对她不会造成任何干忧，让“我我”毫无顾忌地大胆练毫无顾忌地大胆练习。老妇人给了习。老妇人给了“我我”勇气和力量。勇气和力量。 老妇人说：老妇人说： “也许我会也许我会用心去感受用心去感受这音乐。我能做你这音乐。我能做你的的听众听众吗，吗，每天每天早晨？早晨？” 亲人都不愿意听我拉琴，而且用伤人心的话来打击我时老亲人都不愿意听我拉琴，而且用伤人心的话来打击我时老妇人不仅愿意用心去感受我锯床退的声音，而且是每天早妇人不仅愿意用心去感受我锯床退的声音，而且是每天早晨，她这句话不仅感动了，还给了我每天来练琴的决心。晨，她这句话不仅感动了

6、，还给了我每天来练琴的决心。老妇人说：老妇人说： “真不错真不错。我的。我的心已经感受到了心已经感受到了。谢谢你谢谢你，小伙子。小伙子。” （老人对我的赞扬再次给了我勇气和信心）（老人对我的赞扬再次给了我勇气和信心）再读，感受老夫人对我真诚的鼓励：再读，感受老夫人对我真诚的鼓励：“是我是我打扰打扰了你吗，小伙子？不过，我了你吗，小伙子？不过，我每天早晨每天早晨都在这儿坐一会儿。都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得我想你一定拉得非常好非常好，可惜我的，可惜我的耳朵聋耳朵聋了。如果不介意我在场，了。如果不介意我在场，请请继续继续吧。吧。”“也许我会也许我会用心去感受用心去感受这音乐。我能做你的这音

7、乐。我能做你的听众听众吗，吗，每天每天早晨？早晨？”“真不错真不错。我的。我的心已经感受到了心已经感受到了。谢谢你谢谢你，小伙子。，小伙子。” 1 1、浏览课文，找出描写老人、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。神态的一个关键词。平静 2 2、描写老人神态平静的句子、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请在文中总共出现了几次？请找出来。找出来。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静平静地望着我地望着我。（和我吓一跳，尴尬形成对比，他是想要抚慰我尴尬的心理，她并没有嘲笑（和我吓一跳，尴尬形成对比，他是想要抚慰我尴尬的心理，她并没有嘲笑我的意思

8、，表现出了对我这个音乐爱好者的尊敬）我的意思，表现出了对我这个音乐爱好者的尊敬）她一直很她一直很平静平静地望着我。地望着我。（每天每天就这么望着我，表现了她的执着和对我的鼓励，给了我坚持每天每天就这么望着我，表现了她的执着和对我的鼓励，给了我坚持下去的信心和勇气）下去的信心和勇气）她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静平静地望着我，像深深的潭水地望着我，像深深的潭水（依然用眼神向我传达自己心中的喜悦和对我更高的要求）（依然用眼神向我传达自己心中的喜悦和对我更高的要求） 从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？的潭水呢？由此你体会到了什么？“我我”的成长道路的成长道路 通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴白痴”沮丧沮丧 充满了神圣感充满了神圣感沮丧沮丧 羞愧羞愧兴奋兴奋 重拾自信重拾自信勤奋勤奋 让人大吃一惊让人大吃一惊 无法割舍无法割舍熟练熟练课课 文文 主主 旨旨 本文赞扬了老教授爱护、鼓励年本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了轻人成才的美德，表达了“我我”对德对德高望重的老教授的敬佩、感激之