雪地里的小画家 第一课时教案

1、雪地里的小画家第一课时教案【教学目标】知识与能力：认识6个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思；学习按笔顺正确书写2个生字，学习用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文。知道小动物脚印的不同形状。过程与方法：激趣揭题，整体感知，细读品悟，指导书写。情感、态度、价值观：感受“小画家们”在雪地里作画的快乐之情。【教学重点】认识6个生字，正确书写2个生字，正确流利地朗读课文。【教学难点】按要求正确、美观地书写生字。【教学准备】PPT、生字卡片、小动物图片、脚印图【教学过程】1、 激趣接题1、 师：（播放动画）小朋友们，瞧！天空下起了大雪，不一会儿房屋白了，树木也白了，大地也白了，这时候你最想干什么

2、？生：堆雪人、打雪仗、出去玩雪，在雪地里跑一跑2、师：下雪可真让人高兴啊，那快把这个消息告诉小伙伴们吧！（出示：下雪啦！下雪啦！）谁来当通讯员，读一读这两句？生：下雪啦！下雪啦！师：我们一起读一读这两句话，齐。生：下雪啦！下雪啦！2、 师：不仅咱们小朋友喜欢下雪，小动物们也很喜欢下雪呢。瞧！它们来啦！（出示课文右半部分插图）小动物们来到雪地上画画了。今天我们一起来学习一篇有趣的课文，题目叫雪地里的小画家。（板书课题）我们一起来读读课题雪地里的小画家。生：雪地里的小画家。2、 初读课文，整体感知1、教师范读师：这是一首很有趣的儿歌，请小朋友们打开书，翻到课文12，第104页，跟着录音来读一读课文

3、。听的时候双手捧好书，眼睛看好字，耳朵仔细听。还要动脑筋想一想：雪地里来了哪些小画家？2、学生自读师：小朋友们眼睛看字，耳朵仔细听，非常认真！现在请你们自己来读一读课文，注意：双脚平放与肩同宽，双手捧书书向外倾，眼睛看字字字入目。（生读书，师巡视，纠正读书姿势）3、齐读师：小朋友们读得很认真，会读就是会学习。现在我们一起来把课文读一遍，注意声音洪亮读整齐。生：齐读课文。4、师：雪地里都来了哪些小画家呢？生：小鸡、小狗、小鸭、小马师：（结合学生回答，在黑板上贴图片并出示词卡）谁来读一读小动物的名字？生：小鸡 小狗 小鸭 小马5、师：雪地里来了这么多小动物，我们就可以说是“一群”，（出示“雪地里来

4、了一群小画家”，标红“一群”）谁来读读这句话？生：雪地里来了一群小画家。师：这个“群”字右边是个“羊”字，本来的意思就是指羊群、兽群。师：我们一起来读一读这句话。生：雪地里来了一群小画家。3、 细读品悟1、 师：小画家们都画了什么呢？请一位同学来读第三句话，其他同学边听边用圆圈圈出小动物们画了什么。生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：圈出竹叶、梅花、枫叶、月牙，就坐端正。2、 逐句讲解（1）小鸡画竹叶师：（贴竹叶图和词语“竹叶”，手指竹叶图和“竹”字）小鸡画竹叶，小朋友们仔细看看竹叶图和“竹”字，像不像？谁来指一指哪里像？生：竹子的枝叶和“竹”字很像。师：你能在雪地上找出小

5、鸡画的图案吗？生：上台指。师：“小鸡画竹叶”，谁来读一读。生：小鸡画竹叶。（2）小狗画梅花师：这是梅花，多漂亮啊，谁来读好这个词？生：梅花。师：你能在雪地上找出小狗画的图案吗？谁来到前面指一指？生：上台指。师：（贴小狗脚印图）我们一起来读读这句话。生：小狗画梅花。（3）小鸭画枫叶师：（贴枫叶图和词语枫叶）看着枫叶图，能读好“枫叶”这个词语吗？谁来读一读？生：枫叶。师：你能在雪地上找出小鸭画的图案吗？生：上台指。师：（贴小鸭脚印图）我们一起来读读这句话。生：小鸭画枫叶。（4） 小马画月牙师：再来看小马画了什么？（贴月牙图和词语“月牙”）“月牙”指的是细细弯弯的月亮。这么可爱的月牙，谁来读一读？生

6、：月牙。师：你能在雪地上找出小马画的图案吗？谁来上台指一指？生：上台指。师：（贴小马脚印图）我们一起来读一读。生：小马画月牙。3、师：小画家们画得可真漂亮啊！请四位同学一人读一幅画。谁来试试看？生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。师：我们一起来读一读这四幅画。生：齐读“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”。师：小画家们不仅画得很漂亮，而且他们“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”。（出示第四句）这么了不起，谁来读好第四句夸夸它们？生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：不用颜料不用笔，那它们是怎么画出来的呢？生：就是它们的脚印；是它们的脚掌踩出来的。师：你们真聪敏，它们

7、是用脚掌画出来的。（出示小鸡、小狗、小鸭、小马脚掌图）看看小动物脚掌的样子，是不是和它们画出来的画一样啊？生：观察。师：小动物的脚掌各不相同，所以画的画也不同。小动物们不用颜料不用笔，走上几步轻轻松松就能画上一幅画，多么有趣啊！让我们把4个句子连起来读一读。生：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。4、 指导写字1、认读生字师：小画家们不仅在雪地上画了画，还写了一些课文中的生字考考你。（出示生字）“群、竹、牙、几、步”，我们开火车来读一读。火车火车哪里开？生：火车火车这里开。2、指导书写（1）学写“牙”字师：（出示象牙图和“牙”字）瞧，这是大象的牙齿，“牙”长长的一撇就像是大象的牙齿。伸出手指，跟老师书空。教师范写，边写边说：一笔是横，二笔竖折，三笔竖钩要挺直，四笔一撇要舒展。请同学们在书上将“牙”字描红并书写。生：描红书写。师：巡视指导，投影反馈。（2） 学写“竹”字师：一撇一横加一竖，就像一片小竹叶，左低右稍高，竖钩要注意。请同学们描红书写。生：描红书写。师：巡视指导，投影反馈。（3）学写“马”