新课标人教版 四年级上册数学学情调研

1、新课标人教版 四年级上册数学学情调研日期：2019 年 01 月 24 日用时：_得分：_一、填空。1.小汽车每小时可行100千米 ,速度可以表示为/。2.个、十、百、千、万亿等 ,都是。3.10个一万是 ,个一百万是一亿。4.与千位相邻的两个数位分别是和。5.最小的自然数是 ,自然数的个数是的。6.两组对边的四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做。7.9005480006读作：；“9在位 ,表示个 ,“5在位 ,表示个。8.平角等于度 ,它的一半是角 ,。9.线段有个端点 ,射线有个端点 ,直线端点。10.在同一平面内 ,两点之间可以画条线段。11.从直线外一点到这条直线所画的的

2、垂直线段最短 ,它的长度叫做这点到直线的。二、判断题。1、万级的数位有万位、十万位、百万位、千万位。 2、一条射线长100米。 3、周角就是一条射线。 4、一个周角=4个直角。 5、2508的积的末尾有2个0。 6、27600060读作：二千万七百万六十万零六十。 7、一个梯形中只有一组对边平行。 8、一个数的近似数是5亿 ,这个数最大是549999999。 9、在同一平面内 ,两条直线不平行就一定垂直。 10、平行四边形和梯形都是四边形。 三、选一选 ,把正确的序号填入括号内。1、61个102大约是 。A、600B、700C、6000D、70002、用一副三角尺 ,可以拼出 度的角。A、12

3、0B、130C、803、4点钟时 ,钟面上的时针与分针所成的角是 。A、平角B、钝角C、锐角4、一条 长3厘米。A、直线B、射线C、线段5、最大的6位数比最小的6位数大 。A、1B、99999C、8999996、4520 6980 5320吨用“亿作单位的近似数是 亿吨。A、4521B、4520C、45205D、452047、五百九十六万写作 。A、5960B、50 9600C、596 0000D、50 96008、一个8位数 ,它的最高位是 。A、百万B、千万C、百万位D、千万位9、角的两条边就是有公共端点的两条 。A、线段B、直线C、射线10、经过两点可以画 条直线。A、1B、2C、无数四

4、、注意审题 ,细心计算。1、直接写出得数。5090=2140=30550=18050=1258=9107=60829=5912=2812=1034=2、用竖式计算下面各题。22040=13073=21549=13416=10459=86034=五、按要求作图。1.过A点做直线的平行线。2、过B点做直线的垂线。3、作出指定底边上的高。六、解决问题。1、王叔叔从县城出发去王庄送化肥。去的时候每小时40千米 ,用了3小时 ,返回时用了2小时 ,返回时平均每小时行多少千米？列式：答：返回时平均每小时行千米。2、小英每天早上跑步15分钟 ,她的速度是102米/分。小英每天大约跑步多少米？列式：答：小英每

5、天大约跑步米。3、全校16个班植树 ,如果每班植树58棵 ,还缺少29棵树苗。一共需要多少棵树苗？列式：答：一共需要棵树苗。4、甲车间每天生产零件46个 ,乙车间每天生产零件54个。两个车间26天共生产零件多少个？列式：宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“

6、经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。答：两个车间26天生产零件个。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了

7、十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家