新课标二年级数学下册《表内除法》第五课时

1、新课标二年级数学下册?表内除法?第五课时第5课时整理和复习目的要求：复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容 ,整理用19的口诀求商的方法 ,引导学生掌握除法的排列规律。教学重点：沟通乘、除法的联系 ,掌握口诀求商的方法。教学难点：应用表内乘除的知识和倍的概念 ,来解决实际问题。教学过程：一、整理和复习1、用乘法口诀求商发给学生一张空白的表格 ,组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式。小组为单位 ,最内选适当的题目列出除法算式。2、让学生以小组为单位 ,按一定的规律合作整理排列除法算式。3、指导复习两步计算的实际问题。1让学生看第2题的图 ,用自己的话解读题意。2让学生自主探索解决问题

2、的步骤 ,确立先求全班认输 ,再求可分的组数 ,然后计算。3引导学生通过合作交流 ,体会同一个问题有不同的解题策略。二、练习十四第1题：先算出每道题的结果 ,写在对应动物的下面 ,然后再将所得7个结果按从大到小的顺序排列。第2题：采用计时方式 ,进行百以内加、减、乘、除口算的复习。第3题：以动物园的鸽子为题材 ,提出不同的问题 ,通过问题的解决 ,使学生感受到生活中确实有许许多多的数学问题。第4、6题：以乘除混合运算为主的练习 ,使学生对乘除混合运算的顺序理解和记忆得更牢固。第5题：通过游戏复习表内乘除和倍的概念 ,两人一组进行活动 ,使学生进一步理解乘除法之间的关系。第7题：是需通过两步计算

3、才能解决的问题 ,引导学生联系自己的生活经验 ,独立进行解答。第8题：是一道开放型问题 ,以学生游泳为背景 ,给出多个信息 ,引导学生从熟悉的生活情境中发现并提出简单的数学问题 ,从中体会数学就在身边 ,体会数学的应用价值。第9题：是通过游戏复习倍的概念 ,体会数的大小和数学学习的趣味 ,培养学生的数感。第10题：是供学有余力的学生利用混合运算进行逆向推理的练习 ,先让学生自主探索 ,自己填上适宜的数 ,然后组织交流 ,说一说填数的策略。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教

4、师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。三、总结。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽

5、空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教学反思：通过整理与复习 ,学生对表内除法有了一个全新的认识 ,并能在熟记口诀的根底上 ,准确计算 ,解决生活中的实际问题。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等

6、,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比较观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿