版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、2018年年2月月25日日返回主页返回主页音的四要素音高(高低)音值(长短)(节奏)音量(大小)音色(色彩)基本音级低音567 下方带点中音1 2 3 4 5 6 7 不带点 高音上方带点基本时值表四分音符与二分音符八分音符与四分音符十六分音符与八分音符前八后十六与四分音符前十六后八与四分音符切分音与四分音符前附点与四分音符四三拍节奏返回主页返回主页返回主页返回主页(一)基本记号小节线终止线连线返回主页返回主页(一)基本记号拍号:以四分音符为一拍,每小节有4拍返回主页返回主页(二)力度记号P弱弱f f强强mPmP中弱中弱mfmf中强中强ff ff很强很强pppp很弱很弱渐强渐弱返回主页返回主页
2、(三)速度标记慢板、快板、中速 表示每分钟72拍返回主页返回主页(三)表情记号重音记号顿音记号延音记号 .返回主页返回主页 .返回主页返回主页. .返回主页返回主页 .1.2.3.返回主页返回主页兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中,要根据爱音乐的必要前提。在教学中,要根据学生身心发展规律,以丰富多彩的教学学生身心发展规律,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发学生内容和生动活泼的教学形式,激发学生对音乐的兴趣,不断提高音乐素养,丰对音乐的兴趣,不断提高音乐素养,丰富精神生活。富精神生活。小学音乐课程标准小学音乐课程标准在欢乐中学习
3、知识在知识中获得欢乐我的教学格言我的教学格言快乐教学方法比喻、表快乐教学方法比喻、表演、自嘲、猜谜、夸张、故演、自嘲、猜谜、夸张、故事、比赛、测试等事、比赛、测试等有趣的见面认识唱谱的重要性内心节奏的训练力度记号引导吐字重音高年级的“害羞”问题乐音与噪音音的四要素速度与音乐形象其它知识的有趣渗透覃达华 覃殷祖 胡炳全 熊祖豪 覃大坚廖向升 熊善芳 韦继光 韦 霞 覃世健覃明飞 郑德光 廖 强 黄子誉 廖群香江小燕 廖红娟 张翠燕 廖金帆 赵 光覃丽琼 廖金寨 覃珍香 黄幼月 黄捷英陆菊花 黄媚英 覃 颜 刘福弟 闫健恒黄燕群 郑少艺 蒙盈妙 何熹玲 李细梅陈丽霞 黎婉玲 苏小梅 覃 娥 覃倩梦麦 淼 曾伟迎 韦盈冰 黄雪玲 廖建护 熊燕兰 廖建连 张 婷 陆爱玲 李 棠 李秋云 韦清玲执执 教:梁永健教:梁永健 广西贵港市港北区荷城小学广西贵港市港北区荷城小学 课件制作:梁永健课件制作:梁
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年山东省乐陵市高三数学下册期末考试模拟测试卷附参考答案(夺分金卷)
- 2026年江苏省溧阳市高三数学下册期末考试模拟检测卷带答案(综合卷)
- 2026年山东省栖霞市高三数学下册期末考试模拟测试卷附答案【轻巧夺冠】
- 2026年湖南省汨罗市高三数学下册期末考试模拟考试卷【含答案】
- 2026年云南省泸水市高三数学下册期末考试模拟卷带答案
- 2026年浙江省奉化市高三数学下册期末考试模拟试卷附答案(能力提升)
- 2026年湖北省汉川市高三数学下册期末考试模拟卷附参考答案【考试直接用】
- 化妆品研发部美妆产品研发与质量管控绩效考评表
- 通信公司5G研发工程师技术创新能力KPI考核表
- 文化娱乐公司项目负责人绩效评定表
- 河南省安全生产考试点合规性检查表
- 红色管理课件
- 装配钳工试题题库及答案
- GB/T 45602-2025船舶与海洋技术可调式滚轮闸刀掣链器
- 2025年康复治疗师职业资格考试试题及答案
- 2025水土保持监测技术规范
- 2.2.1不等式及其性质 高一数学(人教B版2019必修第一册)
- 双峰驼血浆外泌体的分离鉴定及其差异miRNA生物信息学分析
- 中建龙门吊安拆专项施工方案
- DB15T3644-2024 国有企业阳光采购规范
- 大型健康科普活动方案设计
评论
0/150
提交评论