青岛版小学数学三年级下册《年月日》教学反思_第1页
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文档简介

1、年月日教学反思本课年月日的教学是在学生原来认识时、分的基础上进行教学的。时间单位不像长度单位、重量单位容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂，但是时间又伴随着人们的生活。因此，教学注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情景中体会年、月、日的意义，掌握有关时间的知识，初步认识年、月、日。教学时，教师充分利用学生的已有经验，提供PPT等课件观察材料，组织学习活动，引导学生发现规律，帮助学生理解知识并建立自己的知识结构。为让学生在实际操作中学习和加深记忆，教学中教师注意让学生独立演示左拳记忆法，运用歌诀法来记忆，易诵易记，生动而有趣，从而加深理解，巩固记忆，学生能迅速有效的判

2、断某月是大月还是小月及其天数。学生通过生活经历和年历卡认识了时间单位年、月、日，掌握了年、月、日之间的关系，知道了大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。学生通过小组合作、交流和自主探索，能发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现了二月份的特殊性。学生在课堂上学习年月日，并掌握了值得纪念的重要的日子，从图画上的有意义的日子了解年、月、日。学生在经历自主探究年、月、日之间关系的过程中初步学会了选择有用的信息进行简单的归纳、推理。培养了学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展了学生的合作意识和合作技能。不足：教师对平年知识的教学涉及较少，应适当增加教学内容。 友情提示：范文可能无法思考和涵

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