青岛版小学科学《制作计时工具》教案

1、10制作计时工具   教材分析本课主要通过制作自己喜欢的计时工具培养学生的创新精神与实践能力。在制作过程中，应以创新为出发点、评价点，兼顾作品的实用、美观。在制作过程中，制作设想、如何控制“物体流量”、计时工具的造型设计等，都应侧重于创新思维的培养。学情分析学生在上一节课已经接触了计时工具的沙漏，对沙漏也有了一定的认识，所以制作起来容易了些，但是沙漏的制作，却不是简单的事情，这就需要教师对其进行一定的指导。教学目标  1能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品，培养创造性思维能力及动手能力；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。  

2、;2愿意合作与交流；关注日常生活中的科技新产品；乐于用学到的科学知识服务于生活；尊重他人的劳动成果；意识到生活是发明创造的源泉。  3会制作一种简单的计时工具。  教学重难点  愿意合作与交流，会制作一种简单的计时工具。  教学准备教师准备：课件、水、胶带、剪刀、饮料瓶，锥子，  学生准备自己需要材料：胶带、剪刀、饮料瓶，锥子，  课时安排  1课时  教学过程一、提出问题  师：同学们，古人很早就知道利用太阳计时间

3、，并且发明了多种计时工具，同学们能不能也来做个计时工具呢？  学生汇报想法，师：那么这一节课就让我们来制作计时工具。（板书课题：制作计时工具）    二、猜想假设1认识沙漏 （1）教师询问：同学们，你们知道沙漏吗？它是什么样子的？（学生交流自己所知道的） （2）教师介绍沙漏并课件展示沙漏： 2猜想（1）你能制作一个自己的计时工具吗？（2） 你想制作哪种计时工具？（3） 该如何制作呢？3、 制定方案   1、教师谈话：同学们刚才我们已经认识了沙漏，下面以小组为单位讨论怎样制作沙漏、水钟。

4、 2、交流方案：教师展示几种典型个例，主要侧重创新性进行评价。让学生互相启发，开拓思路。  3、调整方案 四、实施探究1、教师提出制作要求：我们的方案已经完成了，下面我们开始制作，谁知道制作的时候要注意什么？学生回答： 如安全使用剪刀，互助合作，进行制作提示等。2、开始制作活动：以小组为单位或独立进行制作，教师巡视指导、点拨。 制作沙漏，分别在两个饮料瓶瓶盖的中心各钻一个能让细沙均匀流过的小孔，把甲瓶装满细沙并拧紧两个瓶盖，把甲瓶放在乙瓶上，两个小孔相对，细沙流进乙瓶中，每隔一分钟在乙瓶细沙位置处划一次记号，并用数字标出，直到流完沙子

5、为止。把甲乙两瓶位置互换，用同样的方法，在甲瓶外画好时间记号。用胶带将甲乙两瓶的瓶口处连接起来，这样就做好了一个沙漏计时器。3、检验作品：做一个游戏，或写10个漂亮的字，或读一篇四句诗等，用自己的作品进行计时，掌握自己的计时工具计时的规律。 4对作品进行改进，如调整计时时间（控制流量），使作品更美观等。  五、展示交流  1、教师提示：同学们已经完成了自己的作品，下面请将自己的作品摆到展示台上，我们来一个沙漏、水钟评比会。 2.评价作品：把挑选出的部分作品进行重点评价，可从创意、美观、实用三方面进行评论。（板书：创意、美观、实用）  3对作品提出修改意见，提出改进方法。  六、拓展创新  建议用自己制作的计时工具记录写家庭作业的时间，鼓励学生发现新问题，并对自己的作品进一步改进，或创造发明更好的&#