青岛版小学科学五年级下册《齿轮》教案_第1页
青岛版小学科学五年级下册《齿轮》教案_第2页
青岛版小学科学五年级下册《齿轮》教案_第3页
青岛版小学科学五年级下册《齿轮》教案_第4页
青岛版小学科学五年级下册《齿轮》教案_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、齿轮教学设计教学目标 1在做齿轮的过程中，体验合作与交流的愉快，增强发现问题，解决问题的能力。 2在研究齿轮作用的过程中，学会设计和制定实验方案，并养成做好实验记录的习惯。 3探究齿轮这种简单机械的作用，了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度。学生准备：齿轮玩具教师准备：泡沫板、硬纸板、小刀、牙签、胡萝卜、档案袋。教学时间:1课时教学过程：一、出示钟表模型，导课。1、这是什么？（钟模）我给大家演示一下：（顺时针、逆时针）师：你能提出什么问题？2、猜一猜：你认为是什么东西让钟模转动的？我们怎么才会知道呢？3、让我们拆开来看一看，到底是什么东西呢？（找学生拆开）师：原来真的是齿轮，老师

2、这里有一个大齿轮，你能描述一下齿轮的样子吗？（学生描述）4、齿轮是神奇的，它一直在改变着我们的生活，那么你还在什么地方见到过齿轮？（学生举例）二、我们来好好研究一下齿轮吧！1、师：那么你知道齿轮是怎样工作的吗？谁能让老师手里的两个齿轮转起来?(生上台展示)2、谁能描述一下齿轮是怎样工作的？生：两个齿轮互相咬在一起，还会转动。师：两个齿轮互相咬在一起，在我们科学上叫做啮合。3、出示三球仪（演示齿轮的工作过程）或组装好的齿轮组合模型。你认真观察一下，齿轮是怎样啮合的？(学生用自己的话说一说)那么你想不想亲手做几个齿轮呢？（1）用具：胡萝卜、小筷子、泡沫板、小刀 （2）做的过程中提示学生一定注意使用

3、小刀的安全。（每个小组发放一个齿轮模型，看着做。）（3）做的过程中教师巡视指导（5分钟之内必须完成）那么你能让两个齿轮正常工作吗？（组装自己做的齿轮）很多组不能组装、正常工作，让学生说说原因。 生：齿不够均匀，齿轮不圆，轴没有在圆心上，材料不够硬4、师小结：同学们已经很不错了，有的完成了3个 要知道在我国60年代才开始进行齿轮的生产的，70年代才掌握了齿轮的生产技术。师：那么你认为一个合格的，标注的齿轮应该是什么样的？生：齿轮齿够均匀，轴在圆心上，材料够坚硬（此时，让学生将用具全部整理好）三、利用模型，深入探究，1、师、如果要让齿轮正常工作，就必须有符合规格的齿轮，让学生先观察模型。提出实验要

4、求：（1）分别在大小齿轮上做上标记，看大齿轮转动一圈，小齿轮转动了几圈？（2）你还发现了什么？填写在实验报告单上。（学生实验的同时，教师在教室内巡视，注意学生的操作，及时的予以指导，加强与学生的互动交流。）齿轮观察记录表转动的圈数大齿轮1圈小齿轮4圈我的发现：1、（传递力） 2、（改变方向） 3、（改变转动的速度）2、师总结：这就是齿轮的工作原理，当然还有其他工作方式的齿轮：斜齿圆柱轮、人字齿轮，（我们现在的叫直齿轮）三、课外拓展很多机器的正常运转都不是一种机械作用的结果，有时需要很多种机械共同合作。出示图片：链条齿轮、起重机、大型设备 四、作业1、研究一下铁山公园游乐场中娱乐设施哪些地方用到了齿轮？2课下收集各种齿轮，继续研

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论