1、《在山的那边》王家新

1、1在山的那边王家新【教学目标】知识与能力：了解诗歌常识，培养想象、联想能力；加强朗读训练，提高朗读能力。过程与方法：阅读、思考“海”与“山”的含义；理解艺术形象蕴含的意味、感情。情感态度与价值观：激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。【教学重点】理解“山”、“海”的深层含义。【教学难点】体会诗歌蕴含的人生哲理。【教学过程】一、新课导引：（板书课题、作者）梦想是什么？梦想就是隔着山的景象。那么，在山的那边是什么呢？今天，我们就一同走近王家新的在山的那边这首诗，倾听有关山和海的诉说，去感悟梦想与追梦。二、学海拾贝：（课件展示）王家新，中国当代诗人，诗论家。著有诗集纪念、游动悬崖；诗论集人与

2、世界的相遇、夜莺在它自己的时代。诗歌写作被称为“一部诗歌精神的启示录”。三、诵读指导：（课件展示）正确：读准字音、不添字漏字；流利：吐字清晰、停顿合理；感情：根据文章内容和作者思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调合理配合，从而更深刻地体会作者的思想感情。四、整体把握：（课件展示）1、学生朗读课文并思考：（自读、小组读、集体读）两节诗中都提到了“海”、“山”，你是怎样理解这两个事物的含义的？作者“爬山”有何象征意义？“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难、艰难险阻；“爬山”比喻艰苦奋斗。理解了“山”与“海”的含义，你觉得诗人在这首诗中向我们表现的是怎样一种哲理？“不停地翻过

3、无数座山，一次次战胜失望”：百折不挠地坚持奋斗，战胜困难，最终实现理想。两个诗节在时间和内容上都不尽相同，概括两个诗节的大意。大意：第一诗节：童年时的想望和困惑；第二诗节：成年后的感悟和信念。五、问题研究：（分小组）（课件展示）为什么说是“隐秘的想望”?小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。“给我的幻想打

4、了一个零分”这一句是什么意思?“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?比喻一个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢?诗人确信远方有海理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。六、归纳总结：思想内容：诗人用大海比喻理想，用群山比喻艰难险阻，用爬山比喻艰苦奋斗。抒写童年的相望和困惑，成年的感悟和信念，