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文档简介

1、15.1.1 从分数到分式 山西省汾阳市西关初级中学 李彬学习目标：1、能正确说出分式的概念，会判断一个代数式是否为分式，会求分式的值。 2、能正确说出分式有意义、分式值为零的条件，并能应用上述两条件解题.学习重点：分式的定义学习难点：分式有意义、值为零的条件的应用。学习过程：一、温故知新1、_和_统称为整式 .2、找出下列代数式哪些是整式？（1） （2） （3） （4）（5） （6） （7） （8）二、问题导入，合作交流【问题】:1.长方形的面积为10cm2,长为7cm,宽应为 cm;长方形的面积为S,长为a,宽应为 .2. 把体积为200cm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面

2、高度为 cm,把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为 .3.观察上述四个代数式，回答以下问题(1) 这四个代数式有什么异同？第二个和第四个与第一个和第三个最大的区别是什么？(2) 归纳分式的概念：_(3) 在分式的概念中，对于分母的要求是：_练一练：在代数式3x， 中， 是整式的有 _是分式的有_ 【问题】：请同学们先完成课本P128例1。归纳：分式有意义的条件： 分式无意义的条件： .例2. 当m为何值时，分式的值为0（1） (2) （3）小结：分式值为零的条件： . 三.应用新知 1.当x_时，分式无意义2.当x为任意实数时,下列分式中,一定有意义的一个是( ) A B C

3、 D3.使分式 有意义的条件是( )A.x2 B.x2 C.x2且x2 D.x0 4当x ，分式 的值为0；5.已知，要使分式的值等于0，则x=( ) A. B.- C. D.-6.使分式的值为正的条件是( )A.x B.x C.x0 D.x0 四.课堂小结： 5. 达标测评 1.下列有理式：，中， 整式是 ， 分式是 。 2. 下列式子：3÷b=， 2x÷（ab）=， =mn÷m， xy5÷x=.其中正确的有（ ） A1个 B2个 C3个 D4个 3.当x=1时，分式中有意义的是（ ）A B C D 5.在 分母中的字母等于零时，分式没有意义。 分式中的分母等于零时，分式没有意义。分式中的分子等于零时，分式的值为零。分式中的分子等于零且分母不等于零时，分式的值为零。其中正确的是（ ）A B C D 。 6x取什么值时，分式

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