活动单城市化过程与特点

1、 （湘教版）地理 第二章城市与环境第二节 城市化过程与特点【学习目标】（一）知识与技能1·理解城市化的概念、特征和意义。2·理解城市化的动力机制。3·城市化的地区差异及其成因。（二）过程与方法1·通过判读图表、资料的阅读和分析，概括城市化的过程的特点和动力等。2·在由城市化定义到特征再到意义的学习过程中，学会发散性思维的学习方法。3·通过对比城市化的不同类型，总结共同的本质成因，熟练归纳推理的方法。（三）情感态度与价值观1·通过了解发展中国家城市化的特点，培养学生遵循经济规律办事的思维意识。2·通过中国城市化的教学

2、，使学生增强民族自豪感和为国家经济建设作贡献的责任感。【学习重点】1·城市化与社会经济发展的关系。2·发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同。【活动方案】活动一、理解城市化的概念、表现和意义。阅读课本第36页文字，结合下面的“上海市用地的变化”图、“上海市人口的增加”图和长三角地区的城市发展图，讨论并回答下列问题：1什么是城市化？在城市化过程中，城市人口在总人口中的比重如何变化？220世纪50年代以来，上海市发生了哪些变化？1985-2000年，长三角发生了哪些变化？根据以上这些变化过程，试归纳城市化过程中有哪些标志性特征？ 3.城市化对地区社会经济的发展有哪些意义？活

3、动二、理解城市化的动力机制。阅读不同阶段的城市化进程图和下面的材料等，了解城市化的历程，分析城市化的主要动力。不同阶段的城市化进程图三次技术革命对城市化的进程的影响：技术革命第一次技术革命第二次技术革命第三次技术革命开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪50年代主要标志蒸汽机的发明电气化微电子技术的发展及普遍应用科技发展蒸汽动力代替水力内燃机和电力广泛应用于现代工业生产普遍应用信息技术、生物工程、新能源、新材料和微电子技术城市化农业人口到煤铁产地从事钢铁、机械纺织等工业，在煤铁产地出现城镇大量农村人口到城市里从事工业生产农村劳动力过剩，城市能够提高更多、更好的就业机会，大量的农村人口

4、到城市里从事第二、三产业1世界城市化的历程：几千年前18世纪中叶叶叶二战后当 前发展 发展 发展 2城市化的主要动力是什么？三大产业的发展对城市化分别有何影响？ 活动三、认识城市化的地区差异，分析其主要原因。1.阅读课本第37页38页文字材料和下面的图表，比较发达国家和发展中国家的城市化过程，回答以下问题。（1）试比较发达国家与发展中国家城市化的差别。想一想，产生这些差别的主要原因是什么？国家类型发达国家发展中国家起步时间 目前速度 城市人口比重 城市化与 经济发展 （2）从20世纪70年代中期开始，发达国家一些大城市中心区萎缩，中小城镇则发展迅速，这种现象称为逆城市化。试分析产生这种现象的原

5、因是什么？（利用人口迁移的“推拉理论”来分析）2.阅读课本第39页图表“我国五次人口普查城市化水平”，结合课本阅读资料“中国的城市化”，了解我国的城市化发展现状。思考：（1）现阶段我国城市化在水平、速度方面有什么特点？其动力主要是什么？（2）解决我国农村、农业、农民问题的根本出路是什么？【课堂小结】【课堂反馈】下图反映了某一城市从建国到2000年的城市面积的变化，分析回答第1题。1.图中直观反映的是城市化中A.城市人口的增加B.农村地域转化为城市地域C.农村人口转化为城市人口D.城市经济水平的提高图3示意某国城镇人口和乡村人口的变化。读图3，回答24题。21982年该国城镇化水平约为A10%B

6、20%C30%D40%320世纪该国城镇人口比重增长最快的时期是A60年代初期B70年代中期C80年代中期D90年代后期419612007年，该国城镇化总体趋势表现为A乡村人口持续增加 B城镇人口缓慢减少C进入加速发展阶段 D进入郊区化阶段读图l，结合所学知识回答56题。5正确反映我国城市化水平变化的曲线是 A甲 B乙 C丙 D丁6在图示期间，与美国相比，我国 A城市人口数较少 B城市人口数增长率较低 C城市人口比重较低D城市人口比重增长率较低图 6 . 31 是“某城市不同时期人口密度与距市中心距离关系图”，读图回答下面两题。7城市化发展过程，下列四幅图的排序依次是（ ) A . a 一 d 一 b 一 c B . a 一 c 一 d 一 b C . d 一 b 一 c 一