《10加几及相应的减法》教学设计_第1页
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文档简介

1、苏教版数学一年级上册10加几及相应的减法教学设计 一、 情景导入老师手中拿的是什么？生：小棒它是我们的好朋友，能帮助我们更好的去学习，我们要爱护它。你能根据老师手中的小棒列出四个算式么？抽生口答：1+2=3 3-1=22+1=3 3-2=1真棒！请同学们和老师一样拿出3根小棒，然后再拿出一捆小棒。现在，谁能告诉老师你的手中一共有多少小棒？生：13谁能说一说它的组成？生：1个十和3个一合起来是13。大家一起用你手中的小棒说一说。二、 探索新知1、 你能根据手中的小棒写出四个算式么？请同学们拿出你的练习本试一试。师巡视。抽生念出所写算式，板书：10+3=13 13-3=10 3+10=13 13-

2、10=3为什么？谁能告诉老师你是怎样想的？（四个算式依次说一说）2、今天我们班好热闹，不但有许多的老师来到了我们班，还有一些小动物也来了。（出示磁性黑板）你能根据这幅图列出4个算式么？抽生回答。仔细观察这两组算式，你发现它们有什么相同的地方？生：都是用10去加的。师：这就是10加几及相应的减法。（出示课题）三、 巩固练习1、 今天我们班来了好多的客人，老师准备了一些苹果来招待我们的客人。（多媒体出示）你能根据这幅图列出四个算式么？抽生口答。2、这幅图你能列出四个算式么？请同学们写在练习本上。集体交流。3、10+2= 12-2= 2+10= 12-10=谁来回答？10+9= 19-9=9+10= 19-10=谁来回答？ 4、多媒体出示练习题，一条龙口答。5、（多媒体出示情景图）从图中你知道了什么信息，应该用什么方法解决？如何列式并计算？（多媒体出示情景图）从这幅图中你又知道了什么信息，应该用什么方法解决？如何列式并计算？四、 归纳总结今天我们学习了什么？你会了么？课后习题：完成课本86页板书设计：10

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