王菁校长—构建“爱与创造”育人体系实现有效德育

1、L/O/G/O构建“爱与创造”育人体系，实现有效德育黑芝麻胡同小学王菁初步感知初步感知 欢迎大家来到北京欢迎大家来到北京自我介绍自我介绍德育工作状态德育工作状态交流目的交流目的总体方针总体方针 理解原则理解原则引领示范引领示范微格培训微格培训一点多效一点多效设计成功设计成功“爱与创造”育人体系构建有效德育架构12抓准核心，让抓准核心，让“爱与创造爱与创造”引领德育工作引领德育工作 “三个一三个一”，构建，构建“爱与创造爱与创造”育人体系育人体系一所学校一所学校一种思想一种思想一位校长一位校长一个理念一个理念一条主线一条主线一套体系一套体系1抓准核心，让抓准核心，让“爱与创造爱与创造”引领德育工

2、作引领德育工作一所学校，一种思想一所学校，一种思想一位校长，一个理念校长最大的快乐是培养出自校长最大的快乐是培养出自己崇拜的老师；己崇拜的老师； 教师最大的快乐是培养出自教师最大的快乐是培养出自己崇拜的学生；己崇拜的学生； 学生最大的快乐是成为祖国学生最大的快乐是成为祖国的栋梁之材！的栋梁之材！办办学学理理念念 践行陶行知教育思想，践行陶行知教育思想，让每个学生享受精品教育，让每个学生享受精品教育，立足黑小，走向国际立足黑小，走向国际。一位校长，一个理念 爱 - 道德核心 创造-发展之魂一条主线，一套体系一门课程，让爱成为良好道德品质的核心一门课程，让爱成为良好道德品质的核心一种模式，让自主管

3、理成为可能一种模式，让自主管理成为可能一套体系，让学生拥有广阔的实践天地一套体系，让学生拥有广阔的实践天地2“三个一三个一”，构建，构建“爱与创造爱与创造”育人体系育人体系爱与创造爱与创造一一种种模模式式一门课程一门课程一年级一年级二年级二年级三年级三年级四年级四年级五年级五年级六年级六年级知行心语知行心语校本课程校本课程班级班级家庭家庭社团社团小先小先生自生自主管主管理模理模式式一一套套体体系系课程课程蓝天蓝天基地基地生活生活教育教育社会社会实践实践体系体系让学生拥让学生拥有广阔的有广阔的实践天地实践天地让自主管让自主管理成为可理成为可能能让爱成为良好道德品质的核心让爱成为良好道德品质的核心

4、“三个一三个一”，构建，构建“爱与创造爱与创造”育人体系育人体系知行心语知行心语校本课程校本课程整洁整洁快乐快乐礼貌礼貌爱心爱心感谢感谢服从服从帮助帮助诚实诚实善良善良耐心耐心同情同情团结团结合作合作服务服务温柔温柔勇气勇气平和平和进取进取责任责任慷慨慷慨爱自己爱自己爱家人爱家人爱他人爱他人爱社会爱社会一年级一年级二年级二年级三年级三年级四年级四年级五年级五年级六年级六年级学一学学一学做一做做一做说一说说一说评一评评一评一年级一年级小先生自主管理模式小先生自主管理模式班级班级家庭家庭社团社团家教自主家教自主活动自主活动自主星级家庭星级家庭志愿团体志愿团体特长团体特长团体星级团体星级团体宣传自主

5、宣传自主管理自主管理自主课堂自主课堂自主班队自主班队自主信息发布站信息发布站班级创意空间班级创意空间校园网校园网校园电视台校园电视台部门监督制部门监督制部门工作制部门工作制小眼睛聚焦小眼睛聚焦小先生授课小先生授课满意百分百满意百分百结对自主结对自主设计自主设计自主星星级级集集体体家教自主家教自主特长团体特长团体志愿团体志愿团体“生活教育生活教育”社会实践体系社会实践体系课程课程蓝天蓝天基地基地媒介素养课媒介素养课JA课程课程弟子规弟子规课程课程学科课程学科课程节节 庆庆蓝蓝 博博实实 践践体育节体育节科技节科技节艺术节艺术节南锣基地南锣基地帽儿基地帽儿基地茅盾故居茅盾故居圭石阁圭石阁京绣京绣铁

6、皮猴子铁皮猴子老舍纪念馆老舍纪念馆工艺坊工艺坊茗香阁茗香阁剪纸王剪纸王青花记忆青花记忆一门课程，让爱成为良好道德品质的核心一门课程，让爱成为良好道德品质的核心班级平台班级平台-宣传宣传班级平台班级平台-课堂课堂班级平台班级平台-管理管理家庭平台家庭平台社团平台社团平台社团平台社团平台一套体系，让学生拥有广阔的实践天地一套体系，让学生拥有广阔的实践天地一套体系，让学生拥有广阔的实践天地一套体系，让学生拥有广阔的实践天地全员德育专题培训全员德育专题培训-重实际需求重实际需求培训导航为有效德育提供保障规范工作流程要求规范工作流程要求-重实际操作重实际操作一对一塑造重点帮扶一对一塑造重点帮扶-重实际提升重实际提升整合亮点活动促有效德育入心整合升旗仪式整合升旗仪式整合假期作业整合假期作业整合主题活动整合主题活动运用信息技术助力有效德育现代信息技术现代信息技术-媒介素养教育媒介素养教育L/O/G/O谢谢您的倾听谢谢您的倾听一套体系，让学生拥有广