冬天能看到哪些树叶(中班)

1、冬天能看到哪些树叶冬天能看到哪些树叶(中班）中班）学前101 陈思佳 23号科学活动：科学活动：1.乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季 里的不同变化。里的不同变化。2.能用较连贯的语言表述自己的发现。能用较连贯的语言表述自己的发现。3.关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生好奇感。象，并产生好奇感。活动目标：活动目标：1.在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边（幼儿园里在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边（幼儿园里或幼儿园所在的小区里）常见树木的生长情况或幼儿园所在的小区里）常见树木的生长情况（浓密或稀疏的

2、树叶），并留有照片或录像资料（浓密或稀疏的树叶），并留有照片或录像资料（VCD或图片）。或图片）。2.教学挂图：教学挂图：多彩的树叶多彩的树叶。活动准备：活动准备：活动过程：活动过程：1.利用录像（或图片）帮助幼儿回忆身边常见的树木在利用录像（或图片）帮助幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情形。四季中的生长情形。u引起幼儿观看录像的想兴趣。引起幼儿观看录像的想兴趣。教师：今天我带来了一段好看的录像，看看这段录像教师：今天我带来了一段好看的录像，看看这段录像是什么时候拍的？这里面有谁呢？他们在哪里？又在是什么时候拍的？这里面有谁呢？他们在哪里？又在干什么？（夏天，小朋友在观察身边的大树）干什么

3、？（夏天，小朋友在观察身边的大树）u引导幼儿边看边说录像中的内容。引导幼儿边看边说录像中的内容。教师：你们都认识这里面的树吗？这些树上的叶子是教师：你们都认识这里面的树吗？这些树上的叶子是什么样子的？我们可以用什么词来描述这么多的树叶？什么样子的？我们可以用什么词来描述这么多的树叶？2.引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。u教师：现在的天气怎样？什么季节到了？教师：现在的天气怎样？什么季节到了？u教师：猜猜看，在冬天里我们身边的树木会变成教师：猜猜看，在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天看见的那么什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天看见的

4、那么多吗？你还能看见哪些树的叶子？让我们再去仔细多吗？你还能看见哪些树的叶子？让我们再去仔细找找、看看。找找、看看。3.带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。（教师用带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。（教师用录像记录观察的过程）录像记录观察的过程）u教师：和好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到教师：和好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？的树木是什么样子的？幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。u教师：你发现什么了？树上还有叶子吗？你能看见哪些教师：你发现什么了？树上还有叶子吗？你能看见哪些树上

5、还有树叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子树上还有树叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？了，变得怎样？4.带领幼儿返园，借助录像进行集体交流。带领幼儿返园，借助录像进行集体交流。u教师：刚才我们出去做什么的，你和朋友发现了什么？教师：刚才我们出去做什么的，你和朋友发现了什么？u播放刚才观察的录像，帮助并激发幼儿回忆与讨论的播放刚才观察的录像，帮助并激发幼儿回忆与讨论的兴趣。兴趣。 5.教师与幼儿共同小结活动中的发现。教师与幼儿共同小结活动中的发现。u教师：夏天，许多树的叶子都长得非常茂盛。冬天到教师：夏天，许多树的叶子都长得非常茂盛。冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃；有的树上还有许多树叶，这些树木可真有趣！秃秃；有的树上还有许多树叶，这些树木可真有趣！u教师：各种树木的叶子有什么不同？教师：各种树木的叶子有什么不同？u引导幼儿欣赏教学挂图引导幼儿欣赏教学挂图多彩的树木多彩的树木，进一步感受，进一步感受树叶的种类和变