第8课时　解决问题（2）

1、一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学第六单元第六单元 多位数乘一位数多位数乘一位数2.2.笔笔 算算 乘乘 法法 第第8课时解课时解 决决 问问 题题 （2）一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学了解归总应用题的基本结构和数量关系了解归总应用题的基本结构和数量关系; ;掌握这类应用掌握这类应用题的解答规律题的解答规律; ;学会列综合算式解答归总应用题。学会列综合算式解答归总应用题。学习目标学习目标一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学1.先说一说题目中的数量关系先说一说题目中的数量关系,再列式计算。再列式计算。(1)妈妈包里的钱买妈妈包里的钱买

2、6元一个的碗元一个的碗,正好可以买正好可以买6个个,妈妈包里有妈妈包里有多少钱多少钱? (2)妈妈包里有妈妈包里有36元钱元钱,用这些钱买用这些钱买9元一个的碗元一个的碗,可以买几个可以买几个?旧知回顾旧知回顾66=36(元元)369=4(个个)一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学2.独立分析题目里的条件和问题独立分析题目里的条件和问题,找出先算什么找出先算什么,再进行计算。再进行计算。(1)小林看一本故事书小林看一本故事书,前前3天看了天看了24页页,照这样计算照这样计算,8天可以看天可以看多少页多少页? (2)小林看一本小林看一本72页的故事书页的故事书,前前3天看了天看

3、了24页页,照这样计算照这样计算,多多少天可以看完少天可以看完?2438=64(页页)72(243)=9(天天)一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学新知导引新知导引如果把如果把“旧知回顾旧知回顾”第第1题中的两小题合并为一道应用题题中的两小题合并为一道应用题:妈妈妈包里的钱买妈包里的钱买6元一个的碗元一个的碗,正好可以买正好可以买6个个,用这些钱买用这些钱买9元一元一个的碗个的碗,可以买几个可以买几个?聪明的你还能算出来吗聪明的你还能算出来吗?相信学完今天相信学完今天的内容你一定能解答。的内容你一定能解答。一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学1.1.小组讨论

4、小组讨论: :例例9 9与与“旧知回顾旧知回顾”的第的第2 2题相比较题相比较, ,解题的不解题的不同之处在哪同之处在哪? ?2.2.修一条水渠修一条水渠, ,原计划每天修原计划每天修800800米米,6,6天修完。实际天修完。实际4 4天修完天修完, ,每天修了多少米每天修了多少米? ?合作探究合作探究80064=1200(米米)一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学3.3.解放军列队出操解放军列队出操, ,试填出每行人数或行数。试填出每行人数或行数。( (小组成员互相小组成员互相说说解题思路说说解题思路) )1894一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学归纳总结归纳总结这节课学习的应用题的结构特点这节课学习的应用题的结构特点: :先求出先求出( () )后后, ,再求一再求一个单位量。我们把这种类型的应用题叫做归总应用题。个单位量。我们把这种类型的应用题叫做归总应用题。总数总数一课一案 创新导学一课