第9课时教读引领课《陋室铭》图书《座

1、陋室铭陋室铭座右铭座右铭七年级下册七年级下册 第四单元第四单元 第第9 9课时课时 教读引领课教读引领课学习目标学习目标目目 1.积累文言词语，疏通文意，掌握重点词语含义。 2.体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。 3.理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。标标点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容一、导入新课一、导入新课 同学们听过小品中有这样的一句台词吗？“人生在世屈指算，最多三万六千天；家有房屋千万间，睡觉只需三尺宽。”不必强求住所的豪华，只要主人品德高尚，简陋的

2、房屋也不会觉得简陋，让我们一起去参观诗人刘禹锡的“陋室”吧！点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容二、按韵诵文，体会语感二、按韵诵文，体会语感 1. 1.找到找到陋室铭陋室铭中韵脚的字：中韵脚的字： 韵脚是指诗歌韵文中押韵的字，本文押ing韵，韵脚有名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。 2. 2.教师范读与同学配乐读相结合。教师范读与同学配乐读相结合。点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容

3、此处添加文本内容此处添加文本内容 全班分小组交流，同组派代表翻译重点语句。1 12 2三、结合注释，疏通文意三、结合注释，疏通文意 指派课代表到讲台前提问，找同学翻译。点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容出示重点字词的翻译。出示重点字词的翻译。名：动词，出名，有名。 斯：指示代词，这。馨：这里指德行美好。 上：长到，蔓到。鸿儒：博学的人。 白丁：平民，指没有功名的人。 3 3三、结合注释，疏通文意三、结合注释，疏通文意点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添

4、加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容出示重点字词的翻译。出示重点字词的翻译。调：调弄。 素琴：不加装饰的琴。金经：用泥金书写的佛经。 丝竹：这里指奏乐的声音。案牍：官府的公文。 劳：使劳累。 3 3三、结合注释，疏通文意三、结合注释，疏通文意点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容四、分析诗文，感悟情怀四、分析诗文，感悟情怀1.1.运用类比的语句：运用类比的语句： （1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则

5、灵。斯是陋室，惟吾德馨。山、水与陋室类比，以虚衬实，以山水引出陋室。 （2）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容 2. 2.课文从哪几方面描写陋室？表现了作者怎样的情怀？四、分析诗文，感悟情怀四、分析诗文，感悟情怀点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容（1 1）居室环境：）居室环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。四、分析诗文，感悟情怀四、分析诗文，感悟情怀点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添

6、加文本内容（2 2）交往人物：）交往人物：谈笑有鸿儒，往来无白丁。四、分析诗文，感悟情怀四、分析诗文，感悟情怀点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容（3 3）日常生活：）日常生活：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。四、分析诗文，感悟情怀四、分析诗文，感悟情怀点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容 （4 4）表达陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。四、分析诗文，感悟情怀四、分析诗文，感悟情怀点击输入点

7、击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容3.3.本文的主旨句哪一句？本文的主旨句哪一句？斯是陋室，惟吾德馨。（总领全文）四、分析诗文，感悟情怀四、分析诗文，感悟情怀此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容五、深思写法，托物言志五、深思写法，托物言志1.1.总结写法：总结写法： 托物言志是通过描写客观事物，寄托作者的某种感情、抱负和志趣的的写法。此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加

8、文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容2.2.寻物言志：寻物言志： 小组内交流讨论还有哪些事物可以寄托自己的感情、抱负和志趣。例如康乃馨寄托对母亲深深的爱，梅花寄托了坚强不屈、不向困难低头的韧劲。各组选派代表进行汇报。五、深思写法，托物言志五、深思写法，托物言志点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容六、拓展迁移，学以致用六、拓展迁移，学以致用 阅读语文主题图书中座右铭，结合图书中给出的注释，理解其主题。点击输入点击输入您的内容您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容答案示例：答案示例： 座右铭告诫我们要慎言，不要直言别人的短处，也不要自我张扬。六、拓展迁移，学以致用六、拓展