五年级上册数学循环小数导学案_第1页
五年级上册数学循环小数导学案_第2页
五年级上册数学循环小数导学案_第3页
五年级上册数学循环小数导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、循环小数导学案设计 黎城县洪井中心校 白菊花学习内容：人教版五年级上册第二单元“小数除法”中的“循环小数”部分，课本的第27、28页。学习目标:1初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用简便记法表示循环小数，并能正确区分有限小数和无限小数。2经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神和意识。3能在学习过程中获得成功体验，培养积极的数学情感。学习重点：发现循环小数的规律，理解循环小数的意义，能用简便记法表示循环小数。学习难点：有限小数、无限小数、循环小数三者的关系。学习过程：一、情境引入 猜一猜：长方形遮住的是什么？（课件展示）二、自主学习（一）、初步认识循环小数例8：学校运动会400米冠军

2、王鹏，他跑400米只用了75秒，他平均每秒跑了多少米？1.观察课本中的竖式，我发现：在这道除法里，商的小数部分总是重复出现（ ），是因为余数重复出现（ ），继续除下去，永远（ ）。2.40075= （二）、进一步认识循环小数1.竖式计算：78.611= 2.观察竖式，我发现：（1）商的小数部分，数字（ ）和（ ）重复出现.（2）只要（ ）重复了，就可以不除了，因为像这样的算式，（ ）循环，（）也会跟着循环。（3）像7.1454545和5.333这样的数，都是从（ ）部分的某一位起，一个数字或( )数字依次不断地( )出现，这样的小数叫（ ）。三、合作交流1.两个数相除，如果不能得到整数的商，商

3、会有哪些情况？计算： 1516= 1.57= 2.小数部分的位数是有限的小数，叫做（ ）小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做（ ）小数。循环小数的小数位数（ ）写完，所以循环小数是( )小数。3我能在集合图中恰当填出“有限小数、无限小数、循环小数” 。 小数 4通过学习28页资料袋部分，我们知道了5.33的循环节是（ ），0.9258258的循环节是（ ）。四、达标检测1填一填。3.2323记作 （ ） 5.98222记作（ ）0.531531记作（ ） 7.8094094记作（ ）2辨一辨。（1）9.666是循环小数。（ ）（2）循环小数是无限小数。（ ）（3）0.88保留三位小数是0.880。（ ）3.选一选。（1）循环小数（ ）无限小数，无限小数（ ）循环小数。A、是 B、不是 C、不一定是（2）3.223223的循环节是（ ）。A、233 B、223 C、3224连一连。64.24545452.1313 9.3737 5.901436 0.666有限小数 无限小数 循环小数5.想一想。小花是一个爱好书法的孩子，她把“我

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论