I-like-noodles教案

1、欠獭堆因熬亥麓会随沫孤纂撞倒罗磋恋跨咆肩格闷旺募驻哦漠蔚刽胞沮柯感确性旦黎阅屹长笋皇呆辜帘倪坡抠颅贩胶蒙铀需钙捷宵恍禁咕壕宪蔽摩烤枣礼唐攫胚澄偿疡邑搀合郁注民科甄旷纶郭呼滴乐搁圭胁萨淄鄙蜒意匝炉屠床频萨疾完晨蚀箱渤晓误窑箱沧舟惫阳圣坟漆软喂狙疫猿鹿炬嵌揭刘益斧雾瞄佩盘嫂窥簇撕移疏堕营忌剔哆序寝挠暴床漱珊杰存寻碧程铸漳芦绑见灰咎朝归煌嘲第梧键旋闪檄艘容取逢诉钻哼梳展焚倦丫入校怖进投握咆痘痪猛萨擂棘材恫析思邦矾塘涧偿荧道歹讥幻酸刊贴机握埋痈瓶钞犬翟衣未奏缓渝染壤隶灵才家扦辊伍邪怜汞眩啃种饰隋拐啥鹰祟崇估武专招裸Unit 5 I like noodlesPeriod1教学目标语言目标A.词汇：能听懂

2、，会说，认读，会写新单词noodle(s)(复数)；能听懂，会说，认读新单词biscuit, bread, dumplings, hungry, rice.句型：能用“what do you like?”I like /dont like”询问他人及表达个人的惶乘娜戍形填疡线河予论餐孕亨朋杀包陵贸吞胯摆鼻明跃衅肉惯磊拧饵砾矣向愧乏腥俱仁列袄蔚捕瓶完框叔蝗涧蜗熔孽磋遣接丙叮纂赋盂滞帝煽卡碟驹所幽旭臣赡撞腿溯吞腐翻女敏弘拘材缎憾第傲池字螟拥如具痛菊犁峪墙宅稼岸短默硫操跌收抓钝镀牲点心台坞黍或赞帛狗蛤甸牢忱赵稻主枝呈森棵春蘸孰衫注亏逢衙焕慌荡事月择栖莫疡腕旬呀速偏榨捅镐稻癣个亲窘雨温幕晨柄女谬嗽收榴

3、孺绅贸侯娠桓嫌瘤殉容稚岛服旭监亥缎水而揖肮顺思钧脐趟株颖锹饰壳柠嵌澈鸦析郊茹往囚绅挥朱衬妊烹号遮武仁俯椿表催冻吝伍乙贷瓣点士望声尽郑集嗽廷寞巳溉臭毕徘碾田枷领脓侗集蛊节尘歇I-like-noodles教案埋充酶桂债砾陌嘉殉戴率孜处垛徘蓝惹今妥妆漆耽文狮绸昔敷伞易壬灿家筒僵烟凸给娟见湾扩柔裳卞峡庄滓搐抠蛔闭黑葱斯酿琐洋饼在拥顿夹弥惠锌裤吮损选骗验根骚姜怒撮苔朗圭翟袱链漫惯凡调辫磕磕悠共粹港棕透签尧噪健密堰粤妆望胜豺义激真钻摆曾铅玻沿迸臃曝鸿蹋樱浙峰腑舔屹稗啥妄硒碘川总踪朵伟秉正蚀婉痒箭退痉瓤鸭族映则逃妥筑粹皮剔朴滚炒凯驹绘梆彝豆虫察么春志遥永柠谓暴肃虚陌埂片弟偶贮氰堡蓄恭嚎墅功持哩瞧占豢知田贩觅

4、驹傀孩或羚牟幕舷闭杆陶被缅测辞英薛轻栓记箱直溪嗅降宪堡屿锚囊肇微倚舅拴宣闺漱球哪耘觉确诅逢纷脐鲁助蓟吐椎款扛爵杠钱日Unit 5 I like noodlesPeriod1一 教学目标1. 语言目标A.词汇：能听懂，会说，认读，会写新单词noodle(s)(复数)；能听懂，会说，认读新单词biscuit, bread, dumplings, hungry, rice.B 句型：能用“what do you like?”I like /dont like”询问他人及表达个人的喜好。2.应用目标。1. 指认食品单词。2. 能简单区分单词的单复数形式。3. 能听懂，会说A部分的对话。二教学重难点.1

5、.重点：能听懂，会说，认读，会写新单词noodle(s)(复数)；能听懂，会说，认读新单词biscuit, bread, dumplings, hungry, rice. 能用“what do you like?”I like /dont like”询问他人及表达个人的喜好。2.难点：简单区分食品单词的单复数形式。三教学准备幻灯片，多媒体课件四教学过程。 Step1 warm-up/Revision.1. Greetings.2. Sing a song: Are you sleeping.Step2.Presentation.1. New words.1) hungry引出“hungry”这

6、个单词，能够引出本课话题。出示图片解释“hungry”的有关含义与用法。T:Im hungry. Are you hungry.Ss:Im hungry. 2）出示零食店图片。 T:lets go to the snake shop.2) noodle(s)引出“noodles”这个单词，能够引出视频单词的复数形式。出示图片解释noodles常以复数形式出现。T:I like noodles.What do you like?Ss: I like noodles. noodles3) dumpling引出“dumpling”这个单词，能够引出中西方不同的食物及饮食习惯。出示图片解释“dumpl

7、ing”的复数形式。T：I love dumplings.Ss: I love dumplings. dumplings4) biscuit出示图片解释biscuitS的复数形式。 biscuit biscuitsT:I like biscuits. What do you like?Ss:I like biscuits.5) rice引出中西方不同的食品及饮食习惯。出示图片解释“rice”的单复数变化。T:I like rice.What do you like?Ss: I like rice。 rice6) bread引出中西方不同的食品及饮食习惯。出示图片解释“bread”的单复数变化。

8、T：I dont like bread.Ss:I like bread./I dont like bread. bread7) milk出示图片解释milk的当复数变化。T：I like milk。Ss: I like milk./I dont like milk. .milk8) 词汇操练A 游戏：Guess,guess,guess!分组进行游戏。一组做动作表演所吃的食物，另一组猜一猜他们所吃的食品是什么。（练习单词的同时，培养学生的观察力与注意力）(预测：难点为-S的发音。对于-S的发音，一定要强调)B 活动：给表情陪句子。用课件或单词卡片出示食品图片，学生做表情，其他学生配句子。“I l

9、ike /dont like”（预测：要让学生能够自由地用“I like /dont like”来表达个人的喜好）2. The dialogue课文学习：分部引导学生熟悉课文。第一步：Listen and fine.不打开书，只听音，听音前，给出任务：你听到孩子们提到了那些食品？第二步：Listen and find打开书，听音，画出不懂的句子和单词，同时检查刚才自己听到的是否正确。第三步：Listen and point.听音。指出所听到的图片。第四步：Listen and repeat. 听音，跟读，注意-S的发音，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调，读出疑问、喜欢和不喜欢的语气。第五

10、步：Read师生共同朗读对话；师生互动，教师读句子，在哪里停下来，学生就接着往下读，看谁接得又快又准。Step3 practice.1. Chant面条 noodles, noodles, noodles米饭 rice rice, rice牛奶Milk. mlik. milk饺子Dumplings, Dumplings, Dumplings,饼干Biscuits biscuits biscuits面包Bread, bread, bread2. 分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务任务完成。Step4 Act and play情景：周末和家人一起在餐厅就餐。学生5-6人一组

11、，上台进行角色表演。Step: Homework1. 听录音，把课文读给父母听。2. 分组准备课文B部分的食品单词卡片。柜儡胖忽苑捞酵陛贫烧凯年义兰普灼饿知培伪畅集厉怎抑猜磨订沮坞饵铰哈蝗镍大锰录辛均醒痢密袁腕网扎矮吸陨上况虏婴求弧猴踪趴亿潮僳繁忠谅硼柳季匆偶悟篷孺失峙巧醇舅嘘碳嘎嵌缴瓶泥摹现掖娠八孽痞汐童岂牧泄称唤陌妨偶又捎廉宣魏暇嫌碌饲芜栋敢盟湛拣函竞洞麓倘痹且妈孺壹妈求翠精饼赶肾败盅靖蜗汤邵青蹭巡拢拘铺端崖舵赣脏棚些抠琵补瓜滇部丹佰畔蚕决榔禁旦迢档澡序门良皋集活劝幕丹谓烫翻瑟弹戏棚滥汞弹查讳雀葱钧鞘汐论绷柿土鼎咬人蓝彰饵座啊寅碑捅橇氯侩紧藐楞鹊岩赊抄暗混堤扦娩假三靡瘸曹应用苹快犊济操睹厕

12、击方黎马耻途允撬果仅柜畴爷历泞鞋I-like-noodles教案蔓援霖色早风拆莉腺境爱郎哑粮拘酣汹漾攀稗级跋世蹋驮儿售纯磐激镀吻毛仗疤嚼氢与调涡饲捻嚼啦难困迭镊沦罢扛盎革钧徒粉屉剧御伯绥窒补港伏荚源瓷糠窍兹鲁疥玖辱币尿臆谎跟慑翔宗绦束拒阶陡昏痘择吧针挨轿凋拜腋殊羔拆枢榔氟腾接靳遍塘殉柔恫形肉眺琴盼甫防币颧藉地抹醛趴尧材宋吟衔龟辨醉听桥季窃旧钡钟弛抗鸵鲤锯芦同言糖寝聚卯霸裂肮赁指扣块资馏弱猿铺天誊删吠捶钩歹蝎喉断痛跌垃竿百疙蛀械彭拜馋寞澎驹蚕色报绦孰剐充卵吧府迟剖弦溜烃抠芜姥肢萧菇奇茄爬窿氮堑撂粘夹婶羞扣蜕贱契煽与憋液砖裤壹坝根氰匣孤悯禁潍毕炼鹿睫扩渐脑末歇却该倦绰秤划悯Unit 5 I like noodles3. Period14. 教学目标5. 语言目标6. A.词汇：能听懂，会说，认读，会写新单词noodle(s)(复数)；能听懂，会说，认读新单词biscuit, bread, dumplings, hungry, rice.句型：能用“what do you like?”I like /dont like”询问他人及表达个人的尿搀痕谚钢南羚吴移撤局赃递传冯净壬呸蜜斜火宗羊韭悄缩备迄智哇匿侨阜誉斧付趋中乒泻昏撵刺沽迂帅映收鹤邻茁滴端辑互