九年级化学上学期7月摸底试卷含解析 新人教版

1、2016-2017学年山东省济宁市曲阜市南新中学九年级（上）摸底化学试卷（7月份）一、选择题（下列各题只有一个正确选项其中，1-4小题各1分，5-10小题各2分，本大题共16分）1我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（）A食醋、精盐B白酒、牛奶C空气、氧气D冰水混合物、氢气2下列过程没有发生化学变化的是（）A鲜奶变质B木头制成桌椅C粮食酿酒D铁器生锈3以下事实不能用分子运动的观点来解释的是（）A走过花圃闻到花香B湿衣服经过晾晒变干C香水、汽油密闭保存D6000 L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中4下列操作或现象与分子的性质相对应的是（）选项操作或现象分子的性质A温度计中的水银热胀冷

2、缩分子之间有间隔B50mL酒精和50mL水混合，总体积小于100mL分子是运动的C电解水产生了氢气和氧气分子的体积很小D汽油挥发，我们可以闻到气味分子是可以再分的AABBCCDD5水是生命之源，下列有关的说法错误的是（）A水通过三态变化，实现了自身的天然循环B用肥皂水可以区分硬水与软水C生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D用滤纸过滤可以除去所有的杂质6水是生命之源，我们的日常生活和工农业生产都离不开水下面关于水的叙述不正确的是（）A水在自然界中的循环为物理变化B利用活性炭的吸附作用净水为化学变化C利用蒸馏的办法从海水中获得淡水是物理变化D水通直流电得到氧气、氢气为化学变化7下面关于水电解实验的

3、叙述正确的是（）A实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B实验说明水是由氢气和氧气组成的C水电解的文字表达式：水氢气+氧气D若a试管收集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为10mL8根据下列四种粒子的结构示意图所获取的信息正确的是（）A它们都表示原子B表示阳离子C表示的是非金属元素D是一种不稳定结构9某些花岗岩石材中含有放射性元素氡某种氡原子的质子数为86，相对原子质量为222，这种氡原子的核内中子数为（）A50B86C136D22210元素X的核电荷数为a，它的阴离子Xm与元素Y的阴离子Yn的电子层结构相同，则元素Y的核内质子数是（）Aa+m+nBamnCam+nDa+mn二、填空题（共17

4、分）11构成物质的基本粒子有、，其中是化学变化中的最小粒子12写出下列物质的化学式例如：水 H2O 氧气；二氧化碳；食盐；氢气13用“”和“”分别表示氧原子和汞原子，如图是氧化汞在加热条件下发生分解反应的微观模拟图请回答下列问题：结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质是；从微观角度解释由B到C变化的实质是14写出下列反应的文字表达式并写出所属的反应类型（1）电解水；（2）氢气的燃烧15某微粒的结构示意图如图 ：（1）当n=10时，该结构示意图表示（填微粒符号，下同）（2）当n=13时，该结构示意图表示（3）当n=8时，该结构示意图表示16用分子的观点解释下列现象（1）雨过天晴，地面慢慢变干

5、，我们却看不到水蒸发（2）酒精温度计能指示温度高低17如图1是元素周期表的部分信息，请读表回答：（1）以8号元素为例，写出元素周期表提供的信息；（任答一点）（2）图2表示一种元素的两种粒子，判断它们属于同一种元素的依据是18煤气是一种重要的燃料，其主要成分是一氧化碳（化学式CO），CO是一种没有颜色，没有气味的气体，难溶于水，密度与空气接近的气体，CO燃烧后可以生产CO2，在冶铁工业上，可利用CO与赤铁矿石反应制取金属铁（1）上述文字中描述CO物理性质的是（填序号，下同）（2）上述文字中描述CO化学性质的三、实验题192014年8月3日16时30分云南省鲁甸县发生6.5级强震，灾后灾区人民急需

6、干净的饮用水李敏同学利用学习过的知识，对获取到的水进行处理，解决暂时的用水问题（1）用纱布滤去水中的泥沙，她采用的操作方法是（2）经过操作（1）后的水仍然有点浑浊，便向其中加入了适量的明矾，经过搅拌、静置，使杂质沉降达到的目的（3）灾后政府有关部门已紧密调入大量的活性炭用来净水，这是利用了活性炭的性质（4）处理后的水是硬水还是软水呢？用来区分，通过方法可以把硬水变为软水20保护水土资源人人有责，为了测定一定量黄河水中泥沙的质量，某同学设计了如图所示的实验操作：（1）该操作的名称是，该实验还应补充的仪器名称是，其作用是；（2）补充上述仪器后，该实验还有两处错误：过滤时滤纸的边缘高于了漏斗的边缘；

7、（3）改正错误后，若滤液仍然浑浊，则可能的原因；（答两点）四、思考题21某原子的核内质子数为a，其中子数比电子数多4个，则其相对原子质量为22已知铝原子的核内质子数为13，它的原子结构示意图是：，在化学变化中易（填“得到”或“失去”）电子而变成稳定结构，此微粒的结构示意图为，符号是2016-2017学年山东省济宁市曲阜市南新中学九年级（上）摸底化学试卷（7月份）参考答案与试题解析一、选择题（下列各题只有一个正确选项其中，1-4小题各1分，5-10小题各2分，本大题共16分）1我们接触到的下列各组物质，都属于纯净物的是（）A食醋、精盐B白酒、牛奶C空气、氧气D冰水混合物、氢气【考点】纯净物和混合

8、物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：A、食醋中含有乙酸和水，属于混合物、精盐中含有氯化钠和少量杂质，属于混合物，故A错；B、白酒中含有酒精和水属于混合物、牛奶中含有蛋白质、水等物质，属于混合物，故B错；C、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物、氧气属于纯净物，故C错；D、冰水混合物、氢气都属于纯净物，故D正确故选D【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成2下列过程没有发生化学变化的是（）A鲜奶变质

9、B木头制成桌椅C粮食酿酒D铁器生锈【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：A、鲜奶变质是有菌类物质生成，属于化学变化，故A错；B、木头制成桌椅只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；C、粮食酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错；D、铁器生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故D错故选B【点评】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别

10、：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化3以下事实不能用分子运动的观点来解释的是（）A走过花圃闻到花香B湿衣服经过晾晒变干C香水、汽油密闭保存D6000 L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象【解答】解：A、由于分子是运动的，花香的微粒通过运动分散到空气中所以，走过花圃闻到花香故A不符合题意；B、由于分子是运动的，水分子通过运动分散到空气中所以，湿衣服经过晾晒变干故B不符合

11、题意；C、由于分子是运动的，香水、汽油的分子通过运动运动到瓶外造成损失所以，香水、汽油密闭保存故C不符合题意；D、由于分间有间隔，加压时间隔变小所以，6000 L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中故D符合题意故选D【点评】本题考查学生对分子动理论内容的理解情况，需要将物理知识和生活实际联系后进行解答4下列操作或现象与分子的性质相对应的是（）选项操作或现象分子的性质A温度计中的水银热胀冷缩分子之间有间隔B50mL酒精和50mL水混合，总体积小于100mL分子是运动的C电解水产生了氢气和氧气分子的体积很小D汽油挥发，我们可以闻到气味分子是可以再分的AABBCCDD【考点】利用分子与原子的性质分

12、析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、温度计中的水银（汞）热胀冷缩，是因为汞原子间的间隔发生了改变，故选项解释正确B、50mL的酒精和50mL的水相混合，体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，不是因为分子是运动的，故选项解释错误C、水电解可以产生氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分

13、子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，不能说明分子的体积很小，故选项解释错误D、汽油挥发，可以嗅到汽油的气味，是因为汽油中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到汽油的气味，不是因为分子是可以再分的，故选项解释错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键5水是生命之源，下列有关的说法错误的是（）A水通过三态变化，实现了自身的天然循环B用肥皂水可以区分硬水与软水C生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D用滤纸过滤可以除去所有的杂质【考点】物质的三态及其转化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水【专题】空气与水【分

14、析】A、根据水通过三态变化，实现了自身的天然循环进行解答；B、根据用肥皂水可以区分硬水与软水进行解答；C、根据生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度进行解答；D、根据过滤可以除去水中不溶性的杂质进行解答【解答】解：A、水通过三态变化，实现了自身的天然循环，故A正确；B、用肥皂水可以区分硬水与软水，其中泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故B正确；C、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度，故C正确；D、过滤可以除去水中不溶性的杂质，而不能滤纸过滤除去所有的杂质，故D错误故选：D【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、

15、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高6水是生命之源，我们的日常生活和工农业生产都离不开水下面关于水的叙述不正确的是（）A水在自然界中的循环为物理变化B利用活性炭的吸附作用净水为化学变化C利用蒸馏的办法从海水中获得淡水是物理变化D水通直流电得到氧气、氢气为化学变化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】自然界中水是以气、液、固三种状态的变化循环的；生石灰去除室内潮气，是氧化钙和水反应生成熟石灰；水通直流电有新物质氧气和氢气生成；活性炭净化水是指活性炭吸附水中异味、色素等杂质，只是吸附在活性炭的表面，并未发生化学变化【解答】解：A、水在自然界中的循环过程中没有新物质生成

16、，为物理变化故A正确；B、利用活性炭的吸附作用，只是将其杂质吸附在表面，净化水的过程中没有新物质生成，为物理变化故B错；C、利用蒸馏的办法从海水中获得淡水，只是混合物的分离，是物理变化故C正确；D、水通直流电得到氧气、氢气为化学变化故D正确故选B【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化7下面关于水电解实验的叙述正确的是（）A实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B实验说明水是由氢气和氧气组成的C水电解的文字表达式：水氢气+氧气D若a试管收集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为10mL【考点】电解水实验；书写化学方程式【专题】空气与水【分析】在电解水实验

17、中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成，利用这些相关的知识解题【解答】解：A、电解水产生了氢气和氧气，可以判断水是由氢、氧两种元素组成的，故A正确；B、水是纯净物，不可能由氢气和氧气组成，故B错误；C、水在通电的条件下生成氢气、氧气，而选项中没有反应条件，故C错误；D、水通电时正极产生氧气，负极产生氢气，从图中可以得出与a试管相连的为负极，故产生的气体体积约为b试管产生的气体体积的2倍，故D错误故选：A【点评】电解水实验的重要

18、现象：与负极相连的试管产生氢气，与电源正极相连的试管产生的为氧气，两种气体体积比为2：1结论是水是由氢元素和氧元素组成的8根据下列四种粒子的结构示意图所获取的信息正确的是（）A它们都表示原子B表示阳离子C表示的是非金属元素D是一种不稳定结构【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据粒子结构示意图分析解答，元素的种类与原子核内的质子数有关；最外层电子数小于4的电子容易失去电子；核内质子数小于核外电子数的是阴离子，据此解答【解答】解：A、中，质子数=8电子数=10，是阴离子，中，质子数=12=核外电子数=12，是原子，中，质子数=11核外电子数=10，是阳离子

19、，中，质子数=12核外电子数=10，是阳离子，故A错误；B，由上述分析可知，表示阴离子表示阳离子，故B错误；C、的质子数是12，属于镁元素，表示的是金属元素，故C错误；D、的核外有三个电子层，最外层电子数是2，是一种不稳定结构，故D正确故选D【点评】本题考查的是原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据图示结合已有的知识进行9某些花岗岩石材中含有放射性元素氡某种氡原子的质子数为86，相对原子质量为222，这种氡原子的核内中子数为（）A50B86C136D222【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数

20、+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意某种氡原子的质子数为86，相对原子质量为222，根据相对原子质量=质子数+中子数，则这种氡原子的核内中子数=22286=136故选：C【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数10元素X的核电荷数为a，它的阴离子Xm与元素Y的阴离子Yn的电子层结构相同，则元素Y的核内质子数是（）Aa+m+nBamnCam+nDa+mn【考点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化【专题】结合课本知识的信息【分析】在原子中，核电荷数=核内质子数=

21、核外电子数，带电荷的原子或原子团是离子【解答】解：由于X的核电荷数为a，Xm的是得到m个电子才变成离子的，所以电子数为a+m，Yn的电子数也是a+m，但是Yn得到n个电子才是a+m的，所以Y的质子数是：a+mn故选D【点评】本题主要考查了微观粒子核外电子排布方面的知识二、填空题（共17分）11构成物质的基本粒子有原子、分子、离子，其中原子是化学变化中的最小粒子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据构成物质的基本微粒是原子、分子和离子；化学变化中的最小微粒是原子，进行解答即可【解答】解：构成物质的基本微粒是原子、分子和离

22、子，故填：原子，分子，离子；化学变化中的最小粒子是原子，故填：原子答案：原子，分子，离子；原子【点评】本题考查了物质的微观构成微粒，完成此题，可以依据已有的知识进行12写出下列物质的化学式例如：水 H2O 氧气O2；二氧化碳CO2；食盐NaCl；氢气H2【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质与化合物的化学式写法来分析金属或固体非金属的表示方法为：直接用化学符号表示化学式；化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：水由水分子构成，1个水分子含有2个氢原子和1个氧原子，其化

23、学式为H2O氧气是由双原子分子构成的气体单质，其化学式为O2二氧化碳由二氧化碳分子构成，1个二氧化碳分子含有1个碳原子和2个氧原子，其化学式为CO2食盐是氯化钠的俗称，钠元素显+1价，氯元素显1价，其化学式为NaCl；氢气是由双原子分子构成的气体单质，其化学式为H2故答案为：O2；CO2；NaCl；H2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写13用“”和“”分别表示氧原子和汞原子，如图是氧化汞在加热条件下发生分解反应的微观模拟图请回答下列问题：结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质是氧化汞分子分解成了氧原子和汞原子

24、；从微观角度解释由B到C变化的实质是每两个氧原子结合成一个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，许多汞原子聚集成金属汞【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质【专题】化学反应模拟图型【分析】根据微粒的变化分析由A到B变化的实质、由B到C变化的实质【解答】解：由微粒的变化可知，由A到B变化的实质是：氧化汞分子分解成了氧原子和汞原子；由B到C变化的实质是：每两个氧原子结合成一个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，许多汞原子聚集成金属汞故答案为：氧化汞分子分解成了氧原子和汞原子；每两个氧原子结合成一个氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，许多汞原子聚集成金属汞【点评】此题是对化学反应实质的考查，解题的关键是掌

25、握化学变化是分子的分开原子的重新组合的过程；14写出下列反应的文字表达式并写出所属的反应类型（1）电解水水氢气+氧气；分解反应；（2）氢气的燃烧氢气+氧气水；化合反应【考点】书写文字表达式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）水通电分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（2）氢气在空气中燃烧生成水，反应的文字表达式为：氢气+氧气水；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故答案为：（1）水氢气+

26、氧气；分解反应；（2）氢气+氧气水；化合反应【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题15某微粒的结构示意图如图 ：（1）当n=10时，该结构示意图表示Ne（填微粒符号，下同）（2）当n=13时，该结构示意图表示Al3+（3）当n=8时，该结构示意图表示O2【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】分清在原子、阳离子、阴离子中质子数和核外电子数之间的关系，及元素种类是由核内质子数决定的【解答】解：由微粒的结构示意可知：（1）当n=10时，核外电子数也是10，该结构示意图表示氖原子，符号

27、为：Ne（2）当n=13时，说明是带3个单位正电荷的阳离子，该结构示意图表示铝离子，符号为：Al3+（3）当n=8时，说明是带2个单位负电荷的阴离子，该结构示意图表示氧离子，符号为：O2故答为：（1）Ne；（2）Al3+；（3）O2【点评】本题主要考查了在原子、阳离子、阴离子中质子数和核外电子数之间的关系，及元素种类是由核内质子数决定的，培养学生灵活应用知识的能力16用分子的观点解释下列现象（1）雨过天晴，地面慢慢变干，我们却看不到水蒸发分子质量和体积都很小（2）酒精温度计能指示温度高低分子之间有间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分

28、子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：（1）雨过天晴，地面慢慢变干，我们却看不到水蒸发原因是分子质量和体积都很小（2）由于分子之间有间隔，分子间的间隔随温度的升高而增大，随温度的降低而减小，所以酒精温度计能指示温度高低故答案为：（1）分子质量和体积都很小；（2）分子之间有间隔【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键17如图1是元素周期表的部分信息，请读表回答：（1）以8号元素为例，写出元素周期表提供的信息原子序数是8 （

29、或元素符号为O或元素名称氧）；（任答一点）（2）图2表示一种元素的两种粒子，判断它们属于同一种元素的依据是同一种元素的质子数或核电荷数相同【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素周期表中每格提供的信息有原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量；进行解答；（2）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答【解答】解：（1）元素周期表中每格提供的信息有：原子序数是8；元素符号为O；元素名称氧；故答案为：原子序数是8 （或元素符号为O或元素名称氧）；（2）根据不

30、同种元素之间的本质区别是质子数不同，判断两种粒子属于同一种元素的依据是：同一种元素的质子数或核电荷数相同故答案为：同一种元素的质子数或核电荷数相同答案：（1）原子序数是8 （或元素符号为O或元素名称氧）；（2）同一种元素的质子数或核电荷数相同【点评】本题考查学生对元素概念的理解及根据元素周期表中每格提供的信息进行解题的能力18煤气是一种重要的燃料，其主要成分是一氧化碳（化学式CO），CO是一种没有颜色，没有气味的气体，难溶于水，密度与空气接近的气体，CO燃烧后可以生产CO2，在冶铁工业上，可利用CO与赤铁矿石反应制取金属铁（1）上述文字中描述CO物理性质的是（填序号，下同）（2）上述文字中描述

31、CO化学性质的【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等【解答】解：（1）CO是一种没有颜色，没有气味的气体，难溶于水，密度与空气接近的气体，以上性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；（2）CO燃烧后可，以生产CO2，在冶铁工业上，可利用CO与赤铁矿石反应制取金属铁以上性质需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质；故答为：（1）；（2）【点评】本题难度

32、不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来三、实验题192014年8月3日16时30分云南省鲁甸县发生6.5级强震，灾后灾区人民急需干净的饮用水李敏同学利用学习过的知识，对获取到的水进行处理，解决暂时的用水问题（1）用纱布滤去水中的泥沙，她采用的操作方法是过滤（2）经过操作（1）后的水仍然有点浑浊，便向其中加入了适量的明矾，经过搅拌、静置，使杂质沉降达到净水的目的（3）灾后政府有关部门已紧密调入大量的活性炭用来净水，这是利用了活性炭的吸附性质（4）处理后的水是硬水还是软水呢？用肥皂水来区分，通过煮沸方法可以把硬水变为软水【考点】水的净化；硬水与软

33、水；碳单质的物理性质及用途【专题】空气与水【分析】（1）根据净水的知识进行分析，使用纱布滤去水中的泥沙，其原理是过滤解答；（2）根据明矾能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面，达到净水的目的；（3）根据活性炭具有吸附作用解答；（4）根据检验硬水还是软水的方法解答【解答】解：（1）过滤可以除去不溶于水的固体故填：过滤（2）明矾能吸附水中的悬浮物从而达到净化水的目的故填：净水（3）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味故填：吸附（4）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度故答案为：（1）过滤；（2）净水；（3）吸附；（4）肥皂水；煮沸【点评】解答本题的关键是要掌握过滤和净化水等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断20保护水土资源人人有责，为了测定一定量黄河水中泥沙的质量，某同学设计了如图所示的实验操作：（1）该操作的名称是过滤，该实验还应补充的仪器名称是玻璃棒，其作用是