五上科技制作

1、目录1回旋飞镖22气动模型火箭23帆船模型34线动玩具45创意万花筒56水滴“显微镜”67、平衡杂技68 剪纸游戏79检测室外空气910承重的结构1011、科普讲座：揭开纳米的神秘面纱111回旋飞镖教学目标：1、初步了解制作回旋飞镖的方法、步骤。2、学会制作回旋飞镖。教学重难点：掌握制作回旋飞镖的方法。回旋飞镖是一种简易的飞行玩具。自制一个飞镖，课余时间开展掷飞镖活动，十分有意思。活动准备：硬板纸（木板、塑料板）、胶水、颜料、小刀、砂纸活动方法：1剪3至4块形状相同的硬纸板粘合在一起。2按图示用细砂纸打磨飞镖，只打磨正面。3在空旷的地方试飞。不要朝有人和建筑物的方向投掷。4观察飞镖的轨迹，你有

2、什么发现？想想是什么原因？活动提示：1飞镖的制作和投掷的技术都很重要，需要反复练习和琢磨。2还可以用塑料板、竹片、夹板、木板等材料制作。3看参考图，做不同式样的飞镖。活动评价：我观察到飞镖是_飞行的。我用_材料制作_形状的飞镖。2气动模型火箭教学目标：1、了解、掌握火箭升空的原理。并能制作完整的能升空的火箭。2、培养学生动脑、动手的探究能力。3、让学生在活动中体会制作课的乐趣，增强学生的学习兴趣。教学重点：能够制作完整的模型。教学难点：制作材料的选择、尺寸及安装过程。教学过程：一、活动准备（提前布置）大号的饮料瓶2个，塑料薄膜，棉线，气针，粘胶带，剪刀，钳子，锥子，气筒。二、活动方法1、气动模

3、型火箭是利用压缩空气的原理，利用空气的气压冲开木塞，火箭随即升空。2、各部件的制作。三、制作过程1、制作箭身先用锥子把软木塞钻一个洞，然后在饮料瓶中装一些水，塞上软木塞，并把气针插入软木塞的中。2、制作底座支架用铁丝轧制一个发射支架（支架的大小应刚好把火箭模型放稳）3、尾翼的制作将塑料片剪成三片大小相同的平行四边形。4、组装将尾翼粘在塑料瓶的底部，注意三个尾翼之间的角度应该是120度。把火箭放到支架台上即可。5、试验用气筒向塑料瓶中充气，瓶内的气压增加到一定的程度就会冲开软木塞，火箭随即升空，在试验的过程中填好表格，根据试验的记录来调整瓶中水的重量。从而使火箭能达到最最高高度。6、增加运载回收

4、装置为了增加学习的趣味性，利用瓶身给火箭增加一个运载舱。将降落伞和舱内的“卫星”连接。将塑料薄膜或一快步剪成一个直径大约为30厘米的圆形，将6根或8根棉线的一端系在薄膜的周围，然后将棉线的另一端系在一块，制成降落伞。把降落伞系在一个橡皮上面即可。四、比赛先把队员分成几个队，选一块平地，摆好支架把火箭固定好即可开始比赛，老师和其他学生做裁判，那个队员的火箭飞的最高就获胜。小结：在这节制作课中，同学们学到了许多的知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了学生的动手、动脑的能力，同时也遇到了许多的困难，并自己克服了困难。从而增强了学生的克服困难的信心。课后练习1、回家后在改进自己的火箭2、收寻有关我国火箭的资

5、料3帆船模型教学目标：1、初步了解制作帆船模型的方法、步骤。2、学会制作帆船模型。教学重难点：掌握制作帆船模型的方法。用泡沫塑料块制作一个你喜欢的帆船，到小池塘、水池去试航，一定会很开心。活动准备：泡沫塑料、细砂纸、塑料片、卡纸、习惯、铁丝、橡皮泥、胶、小刀、钢锯条活动方法：1在泡沫块上画图，用锯子或小刀切割成船体，表面打磨平整。2切割一块薄泡沫塑料，削成稳向板。3在船底部中轴线处挖槽，嵌入稳向板粘牢。4将吸管与塑料片粘接成风帆，风帆下沿贴一条卡纸作驶风杆。5剪一块塑料片粘在铁丝的一端，作小船的舵。6船头插一段铁丝，船尾装上舵。7风帆套在船头的铁丝上；驶风杆用棉线拴在舵柄上。稳向板下端用橡皮泥

6、配重。活动提示：1不能到水塘等不安全的地方试航和比赛。2在传遍、风帆上粘贴一些图案装饰小船；还可以在船舷插一排大头针，做成船的栏杆；甲板挖成船舱活动评价：小船在航行时，使小船前进得快的方法是：_。稳向板下端粘橡皮泥的作用是：_。4线动玩具教学目标：1、初步了解制作线动玩具的方法、步骤。2、学会制作线动玩具。教学重难点：掌握制作线动玩具的方法。线动玩具一定会让你产生许多的想法，动手做一个手拉转转花试试看。活动准备：硬纸板、木螺钉、吸管、塑料管、棉线、纸杯、剪刀、锥子、细铁丝活动方法：1将木螺钉拧在一个长约10厘米的长方形硬纸板的正中心。2纸板上的木螺钉固定在吸管转轴上，在转轴的中上方系上一根棉线

7、。3找一节长约12厘米的细塑料笔管或竹管，用锥子在毛管的侧面钻一个小圆孔。4转轴上的棉线从竹管的小孔中穿出来（可用细铁丝帮忙）。5还可以讲纸杯剪成花瓣，用木螺钉将花瓣固定在吸管转轴上做成立体的转转花。活动提示：1一只手握住竹管，另一只手旋转上方的转叶，使棉线缠绕在旋转轴上。2用力拉缠绕的棉线，一拉一松，转叶或纸杯花瓣就会一正一反地旋转起来。3想一想，可以用什么材料替代转叶？还可以用什么东西替代竹管？4请用废弃物品做一个转转花。活动评价：我完成了_件作品，我的作品是_。我的作品最有趣的地方是_。我认为还可以用_等材料制作转转花。5创意万花筒教学目标：培养学生的观察、设计与科技制作能力。教学目的：

8、1、 引发学生对镜子游戏的探索兴趣，在探索过程中引导学生总结折射影像的原理。2、 在探索的基础上引导学生感受制作万花筒的乐趣，获得成功体验。3、 培养学生细致观察能力及动手能力。教学准备：1、 知识储备：了解镜子的特征、历史即简单折射原理。2、 物资准备：教师：可拆装的万花筒、简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒、六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料膜、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。学生：六面体饮料瓶、透明胶片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎纸片、香烟盒、剪刀、钳子、锥子、双面胶带。教学过程：一、激趣导入：1、 同学们，你们玩过哪些镜子游戏？ 2、 提问：你们所

9、玩的这些游戏体现了哪些光学原理？二、玩玩万花筒：1、 指名玩教师提供的三种万花筒（简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒），并说说玩后的感受。2、 引导观察这三种万花筒（简易万花筒、水晶万花筒、卡通万花筒），说说自己的观察所得。3、 引导学生观察可拆装的万花筒，谈谈观察所得。三、制作万花筒1、 提问：想一想这些万花筒是利用什么原理成像的？ 2、 介绍材料：今天我们也来自己制作一个万花筒，制作万花筒需要哪些材料呢？3、 重点指导简易万花筒的做法：教师演示。（1） 将六面体饮料瓶的瓶身剪下来，将其中的三片折成三棱镜片。（2） 用黑色纸将三棱镜片卷起来，再剪一块大小合适的透明胶片放在卷筒里面。（3） 透

10、明胶片上放一些彩色碎纸片，顶部盖上一块半透明塑料膜，用双面胶带固定。（4） 底部蒙上不透明塑料布，用双面胶带固定，正中心挖一个小孔。卷筒外贴上包装纸。4、 学生动手制作，师巡视指导。5、 指导水晶万花筒、卡通万花筒的做法：（1） 水晶万花筒：将小塑料袋里装水，并将小水袋安在万花筒的顶部。（2） 卡通万花筒：挖合适的孔，侧面挖对槽，反面挖一方框，准备彩色塑料膜，插入侧面长槽即可。四、展示并自然结束：请同学们把制作成功的万花筒拿给其他同学欣赏，并简单介绍制作过程。 相互评选出最令人欣赏的万花筒。6水滴“显微镜”教学目标：1、初步了解制作水滴“显微镜”的方法、步骤。2、学会制作水滴“显微镜”。教学重

11、难点：掌握制作水滴“显微镜”的方法。观察细小的生物需要一台显微镜，我们可以利用小水滴和一些废旧材料自己动手做一台简易“显微镜”。教学准备：饮料瓶、小镜子、橡皮泥、剪刀、小刀、观察物（如：叶脉等）活动方法：1、将一个饮料瓶的瓶身剪下来，在瓶身的上部和中部对着开四个口。2、剪两块透明塑料胶片（小胶片下夹起一块观察物），插在瓶身的中部；在瓶的底部用橡皮泥支起一面小镜子。3、剪一块透明塑料胶片插在瓶身的上部，在透明塑料胶片的正中心滴一滴小水珠作为观察镜。4、用自己制作的水滴显微镜观察树叶的叶脉等，看看效果。活动提示：想一想，水滴有什么作用？活动评价：我的作品是用_等材料制作的。我知道作品最与众不同的地

12、方是_。我任务水滴显微镜还可以这样做：_。7、平衡杂技教学目标：1、通过一系列和平衡有关的活动，了解平衡的原理，训练平衡感。2、培养学生的动手能力，设计实验的能力，并在动手操作过程中学科学、用科学。3、通过活动，培养学生积极主动的意识和团结协作的团队精神。教学重点：通过一系列和平衡有关的活动，了解平衡的原理，训练平衡感。教学难点：通过一系列和平衡有关的活动，培养学生的动手能力，设计实验的能力。教具准备：直尺、筷子、钢叉、土豆等等教学过程（一）激趣导入欣赏一组图片，说说图片上人们在表演什么？（二）活动过程1、进行一个平衡的小测试：双手背后，抬起右脚，闭上眼睛。看看谁站的时间长？2、怎样让物体在手

13、上保持平衡（1）规则形状、重量均匀物体的平衡这里有一把尺子，能让它在你手指上平衡吗？那黑板擦，粉笔盒，笔盒，课本，盘子也能这样做吗？（2）谈发现：每个物体都有一个重量的聚集点，规则形状的物体，它的重心就在物体的正中心。（ ）只要找到中心，大致就能想到重心，让物体平衡。（3）不规则形状、重量不均匀物体在手上的平衡现在我这儿还有一个物体谁能让它在手指上平衡？（尺上插块橡皮泥）（4）谈发现：看来重心不等于中心，要想让物体平衡，还必须让重心水平两段的重量相等。（5）试一试：现在谁来试试将这些物体保持平衡？（土豆和笔加橡皮泥，钢叉、旗帜、钢笔）3、平衡杂技设计只要我们牢记这个原理，我们也能自己设计杂技。

14、出示材料：直尺、筷子、钢叉、土豆等等（1）学生讨论设计方案（2）开始制作（3）展示优秀作品4、现实生活中平衡的应用（三）活动小结评价完成书上的自我评价（四）课后活动在课下大家还能设计出其他和平衡有关的活动吗？将这次的平衡杂技表演给家人看一看吧！8 剪纸游戏教学目标：1、通过游戏活动，提高学生对图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高科技学习的兴趣。2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。教学重点：学习运用对称图形的特点创作美丽的图案。教学难点：剪出有创意的剪纸作品来。教学准备：【教具准备】多媒体课件、实物

15、投影仪、剪纸作品、剪刀、铅笔、彩色纸【学生准备】按4-6人一组围坐【学生工具准备】剪刀、铅笔、尺子、纸片教学过程：一、导入：1、示范，让学生观看，激发学生制作的兴趣。师：“今天我给大家表演一个魔术，我这里有一张纸，然后折几下，沿着折痕剪开。你们看这是什么图形？”（六边形）教师再拿出一张正方形的纸，折几下，用铅笔划一条线，请一位同学上来，沿着线剪开，让学生打开给大家看看。2、导入新课；师：“刚才的魔术精不精彩，大家想不想学？今天我们就来一起玩一个剪纸游戏，出示课题剪纸游戏。”剪纸简介：剪纸是中国传统的民间艺术，一般来说剪纸主要以各种形状的单彩色剪纸为主；其代表性的作品有：窗花剪纸、福字喜字剪纸，

16、各种动物十二生肖、各种中国传统民俗人物剪纸等；我们今天所需要的工具：纸、剪刀、尺子、铅笔这里有一张不规则的纸，哪位同学能够想办法把它剪成一个长方形？二、学习制作学生一步步演示师生互动师：刚才这位同学剪得好不好？下面我们来看看书上的方法是怎样的，翻开书P17页。教师课件配合演示不规则图形剪成长方形的方法：长方形：有四条边、对边平行且相等、长方形相邻的两条边互相垂直、四个角都相等且都是直角1、首先用尺子和铅笔画一条直线，确定一条边是直的。2、沿直线剪出一条直边。3、对折使这条直边重合。4、沿直线剪开，得到对边。5、展开，得一个长方形。师：哪位同学告诉我怎么把这张长方形的纸剪成一个正方形呢？学生表演

17、三、扩展加深（折叠法）谁能够把正方形的纸剪出一个正六边形小组研究、讨论师演示学生分组制作，互相合作。师巡视指导。师演示五、创作比赛师：下面大家发挥自己的想象，利用手中的铅笔、纸、剪刀创作自己的作品。学生制作，教师巡视辅导。六、作品展示、评价。大家都来说一说自己的作品吧！七、小结。通过这一次剪纸活动，大家都获得了成功，希望大家以后在生活中创造出更多的剪纸作品。9检测室外空气教学目标：1、了解灰尘对我们生活的影响。2、学会检测室外空气，做到有效减少灰尘。教学重难点：学会检测室外空气，做到有效减少灰尘。灰尘容易使物体变脏，空气中悬浮的灰尘较多时，还会直接影响我们的身体健康。你知道我们校园内哪些地方的

18、灰尘较多？今天我们来进行一次测试。活动准备：宽粘胶带、无盖塑料盒、放大镜、纸、笔活动方法：1、活动一：制作测试盒取几段规格、长度一样的粘胶带，粘面向外粘成环，将环的粘接面向下分别粘贴在几个塑料盒中，再把盒中的胶带环压成扁平椭圆状。2、活动二：放置测试盒 将测试盒分别放在校园不同的地方进行测试。想一想，应该放在哪些地方？想好了，在测试盒上贴上标签，放在选定的地方。3、活动三：分析、比较测试结果5个小时以后，收回测试盒。用放大镜观察各个不同地方测试盒中胶带面上的灰尘，比较一下，哪些地方的灰尘多，哪些地方的灰尘少？4、分析出现不同结果的原因。讨论：为什么有的地方灰尘多，有的地方灰尘少？我们应该怎样做才能减少灰尘呢？活动提示：1测试活动最好在晴天时进行。2测试的时间可以根据实际情况确定，如果灰尘较多时，可以缩短时间。10