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文档简介

1、小班科学领域活动教案水平水平 1活动名称好玩的影子学习与发展目标科学：目标1，亲近自然，喜欢探究：1：喜欢接触大自然，对生活很多事物和现象感兴趣。目标2，具有初步的探究能力：1：对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。内容目标1. 通过观察影子知道影子的基本特征。2. 通过玩影子游戏知道小镜子可以形成影子。3. 有探索影子的兴趣。活动材料晴天、操场、小镜子（每人一个）。活动过程（一） 观察影子 选择阳光明媚的一天，教师带幼儿到室外散步，站在有阳光的地方，引导幼儿低头观察影子在什么地方（加下）、什么颜色（黑色）、什么形状（人的形状）、比自己高还是矮（根据季节有变化，幼儿说出当前的而比较结果即可

2、）、如果走动的话影子会发生什么变化（跟着自己走）、什么时候影子会消失（走到阴凉的地方） 教师：当我们站在有光的地方的时候就会产生影子，影子是黑色的，当我们动的时候影子就会动，当我们走到没有光的地方的时候影子就会消失。（二） 影子游戏1. 踩影子教师：既然我们每个人都有影子，它像好伙伴一样陪在我们身边，小朋友们想不想和自己的影子小伙伴做一个小游戏？这个游戏就叫“踩影子”，首先让幼儿踩自己的影子，看能否踩到。2. 影子赛跑教师：小朋友们，你们踩到影子了吗？为什么没有踩到呢？那我们再玩一个游戏“影子赛跑”，比一比你和影子谁跑得快？引导幼儿知道影子永远随人一起移动，同快同慢。（三） 影子会跳舞 教师和

3、幼儿拿出小镜子，对着阳光射向没有阳光的墙面，移动镜子，让墙上的影子动起来。活动建议该活动旨在让幼儿提起对影子的兴趣，了解影子最基本、最外显的特征；教师可不必拘泥于教案，根据实际情境下幼儿的兴趣随时调整内容和活动顺序。多元智能该活动方案共有“观察影子”、“影子游戏”及“影子会跳舞”三个小环节。第一个环节让幼儿有机会应用他们的“自然智能”。通过探索影子是什么，什么是影子 ，对影子现象有一个初步的认识。在群体活动中，一下子找不到自己的影子的幼儿也可以通过“自我智能”通过与他人的比较、交流，反思自己的影子，从而找到影子，认识到影子现象，发展幼儿的言语智能。第二、三个环节让幼儿有机会应用他们的“空间智能”和“自然智能”。通过对影子的特点的观察，培养儿童的观察能力，并通过光影轮廓培养儿童的线条、空间、光暗的智慧。活动延伸（1）在科学区投放手电筒、黑箱和各种形状的卡片，幼儿在黑箱里面观察影子的形状。活动延伸（2）在家和幼儿一起用小镜子玩追

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