解疑简案13春七年级

1、解疑导学简案表课题6.3 实数（第二课时）知识点1、在实数范围内，求一个数的相反数、绝对值；2、会进行实数的运算。疑惑点教师导学示疑1、分别求出有理数，3.5，8的相反数和绝对值；2、的相反数是_；的相反数是_；0的相反数是_。3、=_； =_；=_。学生提疑测试点1、求出下列各数的相反数和绝对值： 2.5， ， ， 2， 0.2、求下列各式中的实数x:(1)、=； （2）、=0；（3）、=； （4）、=.3、计算：（1）、23； （2）、+2；（3）、6+56； （4）、+32.学科：数学 班级：七年级 执教教师： 日期：2013年2月 解疑导学简案表课题5.1.1 相交线知识点1、 理解并

2、掌握对顶角、邻补角的概念和性质；2、 理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。疑惑点教师导学示疑1、两个角的和等于_，这样的两个角叫做互为补角。2、同角或_的补角_。3、 如图，直线AB、CD相交于点O，图中的4个角，两两配对一共能组成 A几对角？根据不同的位置如何将它们 1 O 2 分类？ C 4 3 D B学生提疑测试点1、判断正误，并说明理由：（1）、邻补角可以看成是平角被过它顶点的一条射线分成的两个角。（ ）（2）、邻补角是互补的两个角，互补的两个角是邻补角。（ ）（3）、对顶角相等，相等的两个角是对顶角。（ ）2、如图，直线AB、CD、EF相交于点O，（1）、写出AO

3、C，BOE的邻补角； E D（2）、写出AOD，COE的对顶角； A O B（3）、如果AOC=50°，求BOD和COB的度数。 C F3、 如图，直线AB、CD相交于点O，EOC=80°，OA平分EOC，求BOD的度数。 E D A O B C学科：数学 班级：七年级 执教教师： 日期：2013年2月 解疑导学简案表课题5.1.2 垂线（第一课时）知识点1、 掌握垂线的概念，理解垂线的性质；2、垂线的画法疑惑点教师导学示疑1、如图，若1=60°，则2=_， a3=_，4=_。 B 1 24 32、 改变上图中1的大小，若1=90°，请画出这个图形，并求

4、出此时2、3、4的大小。此时直线a、b是什么位置关系？学生提疑测试点1、判断正误：（1）、两条直线互相垂直，则所有的邻补角都相等。（ ）（2）、一条直线不可能与两条相交直线都垂直。（ ）（3）、两条直线相交所成的四个角中，如果有三个角相等，那么这两条直线互相垂直。（ ）2、如图（1），直线AB、CD位置关系是_，记作_。3、如图（2），AOBO，O为垂足，直线CD过点O，且AOC=30°，则BOD=_°。3、 如图（3），OAOB，OCOD，O为垂足，若AOC=35°，则BOD=_°。 A B C C C A B O B O A O D D D （1）

5、（2） （3）学科：数学 班级：七年级 执教教师： 日期：2013年2月 解疑导学简案表课题5.1.3 同位角、内错角、同旁内角知识点1、掌握同位角、内错角、同旁内角的概念；2、掌握正确识别同位角、内错角、同旁内角的方法。疑惑点教师导学示疑1、如右图，两条直线相交所成四个角，任意两角 A 2 D之间形成什么角？它们之间有怎样的数量关系？ C 4 B2、在上图中加入一条直线EF与直线CD D相交（如右图），所形成的八个角中，没有 A B公共顶点的两个角有怎样的位置关系？ E 7 C F 3、如何识别同位角、内错角、同旁内角？英文字母中哪个字母的形象能反映每种图形的特征？学生提疑测试点1、图中的角

6、各是什么关系的角？ （1） （2） （3） （4） （5） （6） 第2题 图2、分别指出第2题图的同位角、内错角、同旁内角。3、如下图，1和2，3和4各是哪两条直线被哪一条直线所截成的？它们各是什么位置关系？ D C D C A B A B学科：数学 班级：七年级 执教教师： 日期：2013年2月 解疑导学简案表课题7.2.1 用坐标表示地理位置知识点1、掌握通过建立适当的平面直角坐标系描述地理位置的方法；2、理解用方位角和距离刻画平面内两个物体的相对位置的方法。疑惑点教师导学示疑如图，这是上思县的简图，请以叫安乡为坐标原点建立平面直角坐标系，并分别写出各地的坐标：思阳镇：（_，_）；公正乡

7、：（_，_）；华兰乡：（_，_）；平福乡：（_，_）；说说你是怎样用坐标表示地理位置的？学生提疑测试点1、长方形零件如图1（单位：mm），建立适当的坐标系，用坐标表示孔心的位置。 图1 图22、如图2，货轮与灯塔相距40n mile,如何用方向和距离描述灯塔相对于货轮的位置？反过来，如何用方向和距离描述货轮相对于灯塔的位置？3、根据以下条件画一幅地图，标出 国家森林公园的南门、游乐园、望春亭和牡丹园的位置。游乐园：进南门，向北走100米，再向东走100米。望春亭：进南门，向西走，距离南门300米。牡丹园：进南门，向南走100米，再向东走200米，最后向南走25米。学科：数学 班级：七年级 执教

8、教师： 日期：2013年4月解疑导学简案表课题7.2.2 用坐标表示平移知识点1、掌握在平面直角坐标系中坐标变化与平移变换之间的关系；2、会用坐标表示平移。疑惑点教师导学示疑1、什么叫做平移？图形的平移有什么性质？2、如右图，将点A（2，3）作以下平移，请在图上标出平移后的点，并写出它们的坐标；A（2，3）向右平移5个单位得（ ）A（2，3）向左平移5个单位得（ ）A（2，3）向上平移5个单位得（ ）A（2，3）向下平移5个单位得（ ）学生提疑测试点1、已知点A（4，6），将点A先向右平移4个单位长度，再向上平移6个单位长度，得到A，则A的坐标为_。2、将点A（4，3）向_平移_个单位长度后，

9、其坐标变为（6，3）。3、如下图，将平行四边形ABCD向左平移2个单位长度，然后再向上平移3个单位长度，可以得到平行四边形ABCD，画出平移后的图形，并指出其各个顶点的坐标。学科：数学 班级：七年级 执教教师： 日期：2013年4月 解疑导学简案表课题7.2.1 用坐标表示地理位置知识点1、掌握通过建立适当的平面直角坐标系描述地理位置的方法；2、理解用方位角和距离刻画平面内两个物体的相对位置的方法。疑惑点教师导学示疑如图，这是上思县的简图，请以叫安乡为坐标原点建立平面直角坐标系，并分别写出各地的坐标：思阳镇：（_，_）；公正乡：（_，_）；华兰乡：（_，_）；平福乡：（_，_）；说说你是怎样用

10、坐标表示地理位置的？学生提疑测试点1、长方形零件如图1（单位：mm），建立适当的坐标系，用坐标表示孔心的位置。 图1 图22、如图2，货轮与灯塔相距40n mile,如何用方向和距离描述灯塔相对于货轮的位置？反过来，如何用方向和距离描述货轮相对于灯塔的位置？3、根据以下条件画一幅地图，标出 国家森林公园的南门、游乐园、望春亭和牡丹园的位置。游乐园：进南门，向北走100米，再向东走100米。望春亭：进南门，向西走，距离南门300米。牡丹园：进南门，向南走100米，再向东走200米，最后向南走25米。学科：数学 班级：七年级 执教教师： 日期：2013年4月解疑导学简案表课题8.1 二元一次方程组

11、知识点1、了解二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念；2、能根据实际问题列出二元一次方程组，并能找出简单的二元一次方程组的解。疑惑点教师导学示疑1、什么叫做一元一次方程？2、x+y=10,2x+y=16是一元一次方程吗？这两个方程有什么特点？3、什么是二元一次方程组的解？如何检验？学生提疑测试点1、含有_个未知数，并且含有未知数的项的次数都是_的方程叫做二元一次方程。2、在下列方程组中，是二元一次方程组的有_。 3、在二元一次方程2x+y=5中，如果x=1,那么y=_。4、已知下列三对数：； 满足方程x-3y=3的是_；满足方程3x-10y=8的是_；方程组的解是_。5、根据下列条件，列出二

12、元一次方程组：小明的储蓄罐里有面值0.5元和1元的硬币两种硬币共20枚，合计15元。设面值0.5元的硬币有x枚，面值1元的有y枚。学科：数学 班级：七年级 执教教师：零雅含 日期：2013年4月解疑导学简案表课题9.3 一元一次不等式组知识点1、理解并掌握一元一次不等式组及其解集的概念；2、掌握一元一次不等式组的解法，并能利用数轴熟练的确定一元一次不等式组的解集。疑惑点教师导学示疑1、什么叫做一元一次不等式？2、某学校初一（1）班准备组织一次郊游，该班有40名学生。学校要求这次活动的总费用不能超过2400元；旅游公司按成本计算这次活动的总费用不能低于2000元。如果考虑双方的要求，学生们所付的

13、费用应该在哪个范围之内？设每名学生所付的费用为 x元，则 x应满足：_；_。学生提疑测试点1、下列式子是一元一次不等式组吗？ 2、解下列不一元一次不等式组：（1）、 （2）、（3）、 （4）、3、x取哪些正整数值时，不等式x+3>6与2x-1<10都成立？学科：数学 班级：七年级 执教教师：零雅含 日期：2013年4月解疑导学简案表课题10.2 直方图（1）知识点1、了解组距、频数、频数分布的概念；2、会对数据进行合理分组，会列频数分布表，并初步会用频数分布表整理、分析数据。疑惑点教师导学示疑1、我们已经学习了用哪些方法来描述数据？2、结合教材第145页的问题：（1）、要挑出身高相差不多的40名同学，你会怎样做？（2）、挑出的40名同学的身高在哪个范围内？学生提疑测试点1、从蔬菜大棚中收集到50株西红柿秧上小西红柿的个数：28 62 54 29 32 47 68 27 55 4336 79 46 54 25 82 16 39 32 6461 59 67 56 45 74 49 36 39 5285 65 48 58 59 64 91 67 54 5768 54 71 26 59 47 58 52 52 70请按组距为10将数据分组，列出频数分布表，分析数据分布情况。2、体育委员统计了全班同学60秒跳绳