第三章第一节科学探究：声音的产生与传播

1、那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 第三章第三章 声的世界声的世界科学探究：科学探究：声音的产生与传播第一节实验一实验一: : 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察近正在发声的音叉进行观察实验现象：实验现象：一、声音的产生说明：说明：看到正在发声的音看到正在发声的音叉将小球弹起。叉将小球弹起。音叉在振动。音叉在振动。 转换法转换法实验二实验二: : 将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察水将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察水的变化。的变化。实验现

2、象：实验现象：说明：说明：水花飞溅。水花飞溅。音叉在振动。音叉在振动。 转换法转换法悠扬的琴声潺潺的流水声朗朗的读书声琴弦在琴弦在振动振动流水在流水在振动振动声带在声带在振动振动由以上实验，我们说声音是由由以上实验，我们说声音是由 产生的。产生的。正在发声的物体叫做正在发声的物体叫做声源声源物体的振动物体的振动观察观察: :在抽气后在抽气后, ,你听到的铃声有你听到的铃声有何变化何变化? ?如果钟罩的空气能全部如果钟罩的空气能全部抽完抽完, ,我们还能听到声音吗我们还能听到声音吗? ?抽出部分空气后，听到闹钟的声抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小，当空气全部抽出后，音明显变小，当空气全部抽

3、出后，听不到闹钟的声音听不到闹钟的声音二、声音的传播现象：现象：结论：结论：声音可以在气体里传播声音可以在气体里传播 真空不能传声真空不能传声2. 2.液体可以传播声音吗液体可以传播声音吗? ?水中的鱼儿可以被声音吓跑水中的鱼儿可以被声音吓跑结论：结论：声音可以在液体中传播声音可以在液体中传播结论：结论：声音可以在固体中传播声音可以在固体中传播耳朵紧贴桌面上耳朵紧贴桌面上, ,能听到能听到叩桌面的声音吗叩桌面的声音吗? ?3.3.固体可以传播声音吗固体可以传播声音吗? ?耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上, ,听到听到叩桌面叩桌面的声音相同吗的声音相同吗? ?结论：固

4、体传声效果比空气传声效果好。结论：固体传声效果比空气传声效果好。 声音的传播需要介质。固体固体气体气体液体液体结论：结论： 真空不能传声。 声波到达人耳后声波到达人耳后, ,又怎样让大脑感知又怎样让大脑感知? ?声音以波的形式传播着，叫做声音以波的形式传播着，叫做声波声波声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神经大脑大脑2 2、人耳听见声音的过程、人耳听见声音的过程3、声音的传播速度（1 1）从表中我们可以看）从表中我们可以看出：声音在空气中的传出：声音在空气中的传播速度（播速度（1515摄氏度）为摄氏度）为 ；（2 2）声音在液体中的传）声音在液体中的传播速度比

5、空气中的传播播速度比空气中的传播速度要速度要 ，比在固，比在固体中的传播速度体中的传播速度要要 。即：即：固体声速固体声速大于大于液体声速液体声速大于大于气体声速气体声速 v v固声固声v液声液声v气声气声340m/s快快慢慢哪个小孩先听到远处驶来的列车声？哪个小孩先听到远处驶来的列车声？思考：有水的长自来水管思考：有水的长自来水管,在一端敲一下在一端敲一下,在在另一端可以听到几次声音另一端可以听到几次声音?为什么？为什么？答：可以听到三次。答：可以听到三次。 因为声音在不同的介质里的传播速度不因为声音在不同的介质里的传播速度不同，同， v v钢铁钢铁v水水v空气。空气。三、回声： 若要听到回

6、声，则在时若要听到回声，则在时间上回声至少必须与原声相间上回声至少必须与原声相隔隔0.10.1s s，在距离上反射物至，在距离上反射物至少要与发声体相距少要与发声体相距 m m。17人耳分辨率为人耳分辨率为0.1s0.1smssmvtSSvtS1721.034022得由声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，及声音的反射现象，通常叫做回声或回音。 时间上回声至与原声相时间上回声至与原声相隔小于隔小于0.10.1s s，则听不见回声，则听不见回声，而是使原声加强。而是使原声加强。知识小结声声音音的的产产生生与与传传播播产生产生传播传播物体的振动物体的振动传播条件传播条件传播方式传播方式传播速度传播

7、速度 存在介质存在介质声波声波（空气（空气1515C C） 340m/s 340m/s 回声回声原声加强原声加强听见回声听见回声物理方法：转换法转换法类比法类比法课后巩固一、填空一、填空1.1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人打时，人 看见小锤的振动，看见小锤的振动， 听见闹铃的响声；听见闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人人 看见小锤的振动看见小锤的振动 听见闹铃的响声。（填听见闹铃的响声。（填“能能”或或“不能不能”）2.2.声音在声音在1515空气

8、中的传播速度是空气中的传播速度是 m/sm/s，合，合 km/hkm/h。3.3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 能够传声，能够传声，“土电话土电话”表明表明 也能传声。也能传声。能能能能能能不能不能3401224液体液体固体固体二、选择二、选择1.1.下列不能传播声音的是下列不能传播声音的是 A A墙壁墙壁 B B氢气氢气 C C棉花棉花 D D真空真空2.2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音？从哪些介质传播来的声音？ A A空气空气 B B土地土地 C C土地和水

9、土地和水 D D水水3.3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音，这是因为声音，这是因为 A A声音不能在空气中传播。声音不能在空气中传播。 B B声音在铁轨中的传播速度较慢。声音在铁轨中的传播速度较慢。C C声音在铁轨中传播速度较快。声音在铁轨中传播速度较快。 D D以上说法都不对。以上说法都不对。5 5、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次 被弹开，这是用来探究被弹开，这是用来探究( )( )A A声音能否在真空中传播声音能否在真空中传播 B B声音产生的原因声音产生的原因 C C音调是否与频率有关音调是否与频率有关 D D声音传播是否需要时间声音传播是否需要时间DCCB作业安排：课本P38-P39作业报纸第5期第3版同步测试练习：利用声速的相应计算规范解题已知：V气声=340m/s t=2.75s S=1000m求:声音在铁管中的传播速度。解：设声音在铁管中的传播速度为v铁声 由公式S=vt变形，t=S/v可得答：声音在铁管中的传播速度约为5230.77m/s。smssmmmtvSSvvSvSt77.523075. 234010001000-气声铁声铁声气声规范解题已知：V车=1