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文档简介

1、质量守恒定律说课提纲一、 设计总思想以全面提高学生素质为根本任务，以学生发展为目的，充分利用本学科特点，让学生参与探究的全过程，充分体现学生为主体，教师为主导的思想理念，使学生的实验观察能力、分析能力、求知能力、合作能力等都得以提高。二、 大纲和教材（一）教学目标知识与技能：1、 理解质量守恒定律的涵义及关键词语。2、 用化学变化实质及分子、原子的知识解释质量定恒定律。、3、 运用质量守恒定律解释一些现象。过程与方法：1、 初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题。2、 培养学生实验观察能力、分析能力、求知能力、合作能力等。情感态度与价值观：1、 通过对质量守恒定律的探究，培养学生严谨

2、认真的学习态度，使学生掌握科学探究这一学习方法。2、 通过质量守恒定律的具体应用，使学生领悟到学好化学对人类的贡献。（二）教学重点及理由质量守恒定律涵义，只有真正理解质量守恒定律的涵义才能做到应用。（学习目的就是应用）（三）教学难点及理由从分子、原子观点即化学变化实质上解释质量守恒定律，学生日常认知规律习惯从宏观上认识事物，从微观上认识物质比较抽象。（四）教学关键及理由质量守恒定律的探究为本节关键。本节目的是让学生亲自感受科学家探究这一定律的过程，探究实验很重要。突破方法：直观实验和课件相结合。（五）简要分析教材本节为化学方程式的第一个小节。要学习化学方程式必须先要掌握质量守恒定律，从量的角度

3、研究化学反应的具大意义。三、 教学过程（一） 全过程安排：共四部分。第一部分导入，第二部分讲授新课，第三部分小结，第四部分布置作业。（二） 教学环节及时间分配并阐明理由第一部分复习导入（约5分钟）第二部分为重点部分。分三层进行：第一层，质量守恒定律首先采用实验探究法，让学生从科学探究上亲自探究出质量守恒定律，学生兴趣浓，能感受到成功的喜悦，印象深。其次，采用重点字词解释，加深对质量守恒定律涵义的理解。第二层，质量为什么守恒的原因。采用示教板辅助学生分析得出原因。第三层，质量守恒定律的应用。目的让学生学会：1、解释一些现象；2、批判伪科学；3、物质合成的应用（约30分钟）第四部分约5分钟四、 教学方法（一） 学法与理由第一部分采用复习提问引入新课第二部分采用讲授法、演示法、实验探究法、讨论法、启发法、谈话法等方法。这样采用多种教学方法能让学生自己开动大脑，分析讨论得出结论。使传授知识与培养学生能力融为一体，得到全面发展。（二） 学具、教具的准备及使用课件 演示实验 示教板五、 板书设计（一） 基本框架质量守恒定律一、 质量守恒定律在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。二、 质量守恒的原因微观宏观原子种类元素种类六

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