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文档简介

1、“高效课堂教学模式”基本情况 一、名称“三分二学五环节”课堂教学模式二、基本模式1、三分：分类要求、分别指导、分层推进2、二学：自主学习、合作学习3、五环节：（1）明确目标（2）提出问题（3）自主学习，合作探究（4）展示成果，教师点评（5）精讲小结，拓展提升三、模式重点自主学习，合作探究及成果展示。精髓：学生活动，主动学习通过这样的课堂教学模式改革，真正体现了学生是主体，教师是主导的基本思想，从而促进全体学生综合素质、综合能力普遍提高。四、基本操作形式每个教学班按照学生基本能力均衡分组，每组以8人为益，分别编为18号，教室内坐法是8张桌拼成一个组合，对脸相坐，便与探究讨论。根据各班人数分成的小

2、组均衡分坐在教室，组与组之间有间隔，这样教师能够走到每名学生跟前面对面进行交流、信息沟通，便与学生全面成长。五、材料支持1、给每位教师提供“导学案”参考，结合我校实际教学状况，修改“导学案”，逐步构成我校的校本教材。2、从各方搜集整理此模式的理论材料及时提供给教师参考学习，提高理论水平。3、经常召开座谈会，互通信息，取长补短，研讨教学过程中的问题，共同解决，使我校的教改沿着正确的轨道前行。4、将邀请有关专家到校讲学、指导，使我校高效课堂稳步推进。六、组织机构领导小组：组 长： 张小霞副组长：匡纯厚 王逢军 赵小燕 刘晓琳 邓海令 贺锦操作小组：组 长：匡纯厚 赵小燕 王逢军副组长：张窜妮 安雅娟 吕亚宁 罗会池 蔺小静 刘 云 孟飞艳 董玉玲 赵小利 王小艾 杨萍 杨静 董芳侠成

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