小学一年级队形队列单元教学设计（陈振宇）

1、小学一年级队形队列单元教学工作计划增城市荔城街三联小学 陈振宇教学目标1、初步学会体育课的排队位置和掌握基本的队形队列动作。2、培养学生的组织纪律性。 3、形成良好的体育课堂习惯、常规要求。4、学会与他人合作，遵守纪律，懂得安全注意事项。课时任务内容教学重、难点组织教法与措施11.队伍编排2.横队与纵队的集队重点：记住自己的队伍名称。难点：记住自己的位置。1、按座位、性别把学生分成四个小组，并给各小组分别命名为：超人组、数码暴龙组、美少女组、Kiti组。2、把学生由矮到高编号，如超人1号、超人2号。3、任命各队的队长。4、反复练习集队。5、分组比赛，看哪组排队又快又整齐。2立正，稍息，看齐，报

2、数，解散，集合。重点：动作正确，整齐难点：整齐划一，精神饱满。1、教师示范、讲解。2、集中训练。3、在小组长带领下分组练习。4、学生示范表演。5、游戏快快集合。31.原地间转法2.原地踏步走立定。重点：方向正确，动作整齐。难点：精神集中。1、教师示范、讲解。2、集中训练。3、在小组长带领下分组练习。4、学生示范表演。5、小组评比41.成体操队形散开2.以×××为基准，向中看齐。重点：动作迅速，纪律良好。难点：精神集中，迅速到位。1、教师示范、讲解。2、集中训练。3、游戏。4、学生示范表演。5、小组评比小学一年级队伍编排教学设计（室内课）增城市荔城街三联小学 陈振宇

3、一、 指导思想：本课以培养学生良好的体育课堂习惯为目的，掌握基本的队形队列要求并能够运用到平时的体育课和体育大课间、广播体操活动之中，通过创设各种适合学生的情境，采用生动形象的分组来使学生很快很好地集队。调动学生主观能动性，使学生在快乐的氛围之中体验自己的成功，从而更好地为以后上好体育课打下良好基础，使之合理地进行体育学习。二、教材分析：1.集队是一年级学生必须掌握的基本要求，但是由于一年级学生对环境、同学之间比较陌生，很难记住自己所站位置，所以在开学初，一年级体育教师必须要教的内容。2.本次课的教材内容是：体育课的队伍编排。此内容对于小学一年级的学生来说，要通过多次课的学习，才可以记住自己的

4、位置。如何让学生又快又准地排好队，教师必须根据儿童的年龄特点和心理特点，采用形式特别的方法和手段，让学生留下深刻的印象，那么对跟着下来的体育教学会有意想不到的效果。 3.游戏一切行动听指挥，是对队伍编排的复习巩固，使符合学生年龄特点，方便有效的教材，结合表扬激励进行，效果会很好！三、教学设计思路：1.在一年级体育课的教学中，常规教学是必须的，它是小学甚至是整个求学生涯的基础，在学生的印象中留下深刻印象。2.此内容对于小学一年级的学生来说，要通过多次课的学习，才可以记住自己的位置。如何让学生又快又准地排好队，教师必须根据儿童的年龄特点和心理特点，采用形式特别的方法和手段。所以，我采用学生熟悉的卡

5、通人物来做小组的组名，并把学生按顺序进行编号，让学生容易记住自己的所站位置，争取一节课就能让学生记住自己的位置。 3.结合一年级学生的年龄特点，在教学中充分调动、发挥、发展学生的主体性，需要教育者通过各种途径和手段，用教育的创新来实现以创新精神为核心的素质教育。为此，在我们的体育课教学中，通过创设各种适合学生的情境，采用生动形象的语言来激励学生情感智力，调动学生主观能动性，使学生在自主的身体练习之中体验身体运动的成功，从而获得快乐的情绪体验，使之合理地进行体育学习。 4.依据小学生主体性发展的有关理论，把“激情引趣，启动主体自觉体验，发挥主体体验成功，发展主体”贯穿于教学的全过程，使体育教学的

6、每一个部分、每一个环节都能体现以学生为主体，能充分地发挥学生的主体性。结合有效的表扬激励，使学生在快乐的情绪中培养出自信。增城市荔城街中心小学一年级体育教案（水平一）学生人数：45人 执教者：陈振宇 （室内课）教学目标1、知道自己在体育课的排队位置，比较迅速地按要求集队。2、培养学生的组织纪律性。3、形成良好的体育课堂习惯、常规要求。4、学会与他人合作，遵守纪律，懂得安全注意事项。内容1、编排队伍2、游戏：一切行动听指挥教学重、 难点重点：记住自己的队伍名称。难点：记住自己的位置。结构内 容组织教学与要求负 荷MT启动主体1、师生问好，开始上课。2、教师自己作自我介绍。组织：小朋友在自己座位上

7、坐好要求：安静、坐端正。3二、激情引趣练习。 注意力集中游戏：“手指跑步操”。组织：1. 学生在自己座位上跟教师一起做。2. 教师示范讲解，学生模仿练习。3. 对认真守纪的同学进行奖励小红花。要求：精神集中，认真看。小4三、准备活动韵律活动 组织：1. 在位置上跟教师的节拍做。2. 听音乐节奏跟教师一起做。要求： 注意力集中，跟教师做。中5发挥主体（一）编排队伍组织： 1、按座位把学生分成四个小组，并给各小组分别命名为：第一、二组的男同学编到超人组；第三、四组的男同学编到数码暴龙组；第一、二组的女同学编到美少女组；第三、四组的女同学编到KITI组。2、把学生由矮到高编号，如超人1号、超人2号。

8、3、任命各队的队长。4、反复练习集队：分别请四组同学到课室外集队，看谁能记住自己的位置。表现好的同学奖励小星星。5、分组比赛，看哪组排队又快又整齐。小15发展主体二、游戏：一切行动听指挥组织： 1、听老师讲、跟老师做。2、在位置上做举右手、左手和抬头、低头动作。3、听哨音做规定动作。4、看教师手势做规定动作。（认真、守纪的同学奖励小红花）要求：反应快，注意力集中，动作正确。小8养护主体1.小结本课优缺点，表扬认真学习的同学。2. 巩固练习：叫号起立组织： 1.小游戏：按学生本人的编号进行叫号做起立。2.提出要求：回家告诉爸爸、妈妈自己是什么组什么号！要求：自然、愉快、轻松、听教师讲。5运动负荷练习密度