小小的船教案 (2)

1、人教版一上第七课 小小的船旧馆小学 汤莉【教学目标】1、认知目标：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，知道“弯弯”“小小”是叠词，能够运用“我看见”的句式说话。2、能力目标：着重培养学生的朗读能力和想象能力。3、情感目标：让学生感受诗歌的美，以及欣赏大自然美景的情趣。【教学重难点】1、重点：有感情地朗读、背诵课文2、难点：以借助画面，通过想象引导学生体会诗的意境，获得阅读的乐趣与美的熏陶。【教学方法】情境教学法、激趣引读法 【学习方法】诵读法、想象法【课时安排】第二课时【教具准备】本课多媒体课件、生字卡片【教学过程】一、创设情境，初涉美。1、小朋友，请你们看一看，蓝色的天空中有什么？（

2、星星）2、那么，请你们看看，这美丽的夜空中还少了谁呀？（月亮）3、你们喜欢月亮吗？（喜欢）谁能告诉老师，平时你们见到的月亮是什么样子的？（平时我看到的月亮是圆的、半圆的、弯的）4、有一位老爷爷也很我们一样，非常喜欢月亮，他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。（PPT）你们看，一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空，乘上了弯弯的月亮船，唱起了这首好听的儿歌。（PPT）二、初听课文，感受美。1、好听么？今天，就让我们一起来学习这首好听的儿歌。伸出你们的小手，和老师一起写课题。（板书小小的船）2、一起来读：小小的船。这个字读什么？（注音chuán）谁能给这个字组个词？（帆船、轮船、小船、大船、飞船、船长）

3、请我们一起再次读一读题目。3、小朋友，今天我们要学习的这首好听的儿歌就藏在我们的语文书里。请小朋友打开课本，翻到76页，找到它。找到的小朋友请用行动告诉老师（举手）。4、你们想不想读一读？（想）好的，请听清楚老师的要求，小耳朵竖起来。等一下读的时候，请小朋友拿出你们的铅笔，一边读一边圈出你不认识的字，如果都认识了，就和你的同桌一起读一读这首儿歌。开始。5、谁愿意站起来给我们读一读。（指名读）6、儿歌读完了，哪位细心的小朋友能告诉老师，儿歌里写了怎么样的月儿？（弯弯的）大家一起读。（贴黑板： 的月儿）7、弯弯的月儿像什么呀？（小小的船）一起读。（贴黑板：小小的 ）。8、小小的船是什么样子的？（两

4、头尖）一起读。（贴黑板：两头 ）。9、小朋友，你们看，有几个淘气的生字宝宝不见了，他们跑哪里去了呀？原来他们去森林里玩了，找不到家了。哪个热心的小朋友能帮老师把他们送回家呢？（学生贴卡片）10、小朋友们，请你们看一看，生字宝宝有没有回到自己的家呀？我们一起来读一读。再请小老师带读。三、理解感悟，体验美。（一）精读“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”1、小朋友们，现在老师把这三个词语放到句子里面，你们还认识他们吗？请你们自己读一读这个句子。2、小朋友，弯弯的月儿是什么样子的？请你用你的小手在空中画一画。3、你们看，这个弯弯的月儿除了像小船，还像什么？（镰刀、香蕉、吃完的西瓜皮）。你们观察得真

5、仔细。4、下面，我想请小朋友听一听老师是怎样读这句话的。（教师范读）5、好听吗？那谁能说说，老师那些地方读得特别好听？（相机指导叠词等的读法）。6、那你们能把自己读一读，把月儿弯弯的、可爱的样子读出来？先自己试一试吧。7、老师先请一个小朋友来读一读，看看他能不能把月儿弯弯的、可爱的样子读出来。（指名读）我请小朋友来说一说，他读得怎么样。8、那你能再来读一读么？（教师点评）9、让我们一起模仿老师、模仿刚才那位小朋友，来把月儿弯弯的、可爱的样子读一读。（齐读）（二）精读“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”。1、你们读得真好。让我们一起跟随小姑娘的身影，坐上月亮船一起去看看闪闪的星星蓝蓝的

6、天。2、男生一起读。女生一起读。3、小朋友，请你们看一看，这蓝蓝的天空像什么？（大海）闪闪的星星又像什么？（眼睛、水晶）4、你们的想象真丰富。那下面就你们带着自己的想象，把这句话读给你们的同桌听一听。5、谁愿意把你的想象读给大家听？（指名读3-4人）（齐读） 6、你们看，有几个生字宝宝向我们招手了，快跟他们打招呼吧。（小老师带读）四、用情朗读，品味美。1、有几颗小星星也想和我们交朋友，但是他们有点胆小，让我们去把他们找出来吧。（开火车）（小老师）2、这几颗星星玩累了，他们又回到我们的儿歌里面，小朋友们，你们还认识他们么？3、齐读课文。4、下面，老师想跟小朋友们一起玩一个“比一比”的游戏。比一比男生、女生，谁能把儿歌读得