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文档简介

1、平分生命导学案 凤山县乔音乡板吉小学 吴言勉教学内容：S版三年级语文上册第五单元第二课平分生命教学目标：1、认识本课新词，理解重点词语的意思。2、激发学生的阅读兴趣，能有感情地朗读课文,理解重点句子的意思。3、感悟真情,激发热爱亲人的情感感受哥哥的伟大并学会感恩。教学重点：有感情的朗读课文，体会哥哥的伟大。教学难点：通过品词品句感悟课文，感受人间亲情。内容提要（教学环节、时间）教学流程/时间教学资源学生学习事项教师调控方式环节一：导入，检查预习（8分钟）1、回答提问“生活中什么东西可以平分，对于人来说 什么东西最重要？”。2、学生开火车认读生字、新词。1、提问。2、PPT出示新词，检查生字、词

2、的读音。3、操作课件引导。PPT课件环节二：初读课文，整体感知。（10分钟）1、带着老师給出的问题快速的朗读课文。2、在文中找出有关句子，独立完成任务。3、汇报，把自己的阅读体会在班里与同学分享。1、以多媒体出示问题。2、师巡视。3、全班交流，引导学生说出自己的阅读感受。PPT课件PPT课件环节三：再读课文，突破重点（17分钟）重点学习第2、3、5自然段一、齐读第二自然段,完成下列任务:1、谁能告诉老师，从这段里你读懂了什么？2、医生问哥哥是否愿意抽血给妹妹时，他的态度怎样？3、“犹豫”是什么意识？二.理解第三自然段1、自由读第三自然段，和同桌说说你读懂了什么？2、现在知道他在犹豫什么了吧，你

3、是从哪句话看出来的？3、品读句子：医生给妹妹做完手术，贝贝停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”4、引读：“在年幼的贝贝的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那瞬间，接读三、分角色读第四自然段四、学习第五自然段1、贝贝此时的心情怎样？2、他做了什么?说了什么?3、“郑重其事”是什么意思?4、品读句子他在地上转了几圈，确认自己真的没事时，就又伸出了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧,让我们每人都再活五十年！”1、播放课件。2、巡视、观察、组织学生学习。3、引读、提问。4、小结。环节四：激发情感感悟真情（5分钟）1、思考：此时此刻，假如你是妹妹，你会对哥哥说些什么？2、学生交流、汇报。3、完成课后作业。1、引导学生换位思考，展

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