我们分享我们快乐孟敏丽

1、第三单元第1课：我们分享,我们快乐1、我们分享,我们快乐(2课时)教学目标:1.知道分享能带给别人快乐,愿意和别人分享快乐;2.认阔别人的快乐,学会真心祝贺和悦纳别人的快乐;3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教科书分析:本课由"做一做"、"回音壁"、"小评判"和"游戏场"四部分组成,主要通过日常集体生活中同学们共同分享美食、分享学习成果、分享荣誉等典型活动的设计,引导儿童感受集体生活中大家和睦相处、共同分享是使别人和自己都得到快乐,身心得到调适的妙方。本课中讨论与人分

2、享后的体会这一环节,旨在引导儿童体验与人分享快乐带给自己和他人的乐趣,从而愿意与人分享,掌握集体生活中与人相处的正确方法。教学活动及过程:一、情景创设,导入学习。教学中教师可以从春游中大家共同分享美食、上课时大家分享集体学习的成果、比赛中大家共同分享一起得来的荣誉来体会共同分享是一种让自己快乐和他人快乐的手段,知道生活中的很多东西都可以大家分享,一份快乐大家分享就成了大家的快乐,从而导人我们分享,我们快乐一课的教学。二、活动体验,分享快乐。在明白了分享可以得到快乐的道理后,教师可以引导全班学生开展一些集体活动,或者回顾集体生活中那些觉得快乐的事情,用摄像机、照相机或者画笔把它们记下来。并且以&

3、quot;欢乐时光"为主题一起布置一个摄影展(画展),让全班同学一起来参与这项活动,在活动中回顾集体生活的美好片段,激发热爱集体的思想感情。摄影展布置以后还可以组织讨论、交流回忆,把照片中的一些让人高兴或快乐的事充分挖掘,让大家再来体会共同分享的快乐,并且把布置摄影展中的一些活动细节和体验也讲出来让大家一起分享。通过充分组织准备、渲染集体分享的氛围,在分享快乐中体会快乐。把前一阶段大家共同认识的"生活中很多东西都可以分享",和"一份快乐,大家分享,就成了大家的快乐"的道理化为自己的深刻感受。在这些活动中,教师还可以组织大家讨论印象深刻的这类事件

4、,说说为什么我们那时这样快乐,让学生回忆自己有没有很想和大家讲一件自己很高兴事情的冲动,比较一个人快乐和很多人一起分享快乐的心理体验。三、当当"小评判",辨别正确行为。在活动中体验了"分享快乐"的益处后,教师还要引导学生正确认识一些存在于集体中的不良行为。知道在他人获得成功或者遭遇失败时都不能挖苦、讽刺,而应该真诚地视贺别人或者关心、安慰别人。当学生给正确的行为选择"笑脸"后,教师要引导学生讲出理由,或者说出与此相对应的行为方式。除理解教材插图外,教师还可就发生在学生生活中的实际行为进行辨析和讨论,从而知道什么是"正确的分享

5、行为"。四、游戏体验,共同伴快乐。在游戏中轻松体验分享的快乐是这节课的主要内容,同时也是评价本课学习结果的重要环节。在游戏中把握游戏规则,也就是把分享落实为行为的过程。在这个游戏中,教师要引导学生把自己最快乐的事情告诉别人,同时看看谁的祝贺语写得最好,看看谁在游戏中是最快乐的接收者和最成功的传递者。第2课：我帮你,你帮我2、我帮你,你帮我教学目标：1、充分感受到帮助别人和得到别人的帮助都是快乐的，从而知道生活中大家应该互相帮助、互相关心的道理。2、能够通过移情感受他人的困难，同情别人和关心别人。3、初步掌握一些安慰人的技巧和请求帮助的方式，并有实际帮助人的行为。知道得到帮助要感谢别人

6、。教学重点：受到帮助别人和得到别人的帮助都是快乐的，从而知道生活中大家应该互相帮助、互相关心的道理。教学准备：蒙眼睛的布条、橡皮圈、贴鼻子的头像、卡片、速成照相机、宣传报。教学关键：组织游戏有序，教师能融入集体，真正成为孩子们的玩伴。教学过程：一、游戏引入、初步感悟1、谈话引入：小朋友们，你们入学已经一个多学期了，学校里的生活开心吗？你们平时最喜欢玩什么游戏？2、生畅谈3、引入游戏：今天，李老师想和小朋友们玩个游戏出示贴鼻子的图像4、讲述游戏规则：参加游戏的小朋友要蒙上双眼，转几圈，自己走上前贴鼻子，别人不准提示。5、指名学生参加游戏（全班哄堂大笑）二、猜一猜，移情入境1、谈话：小朋友，刚才大

7、家玩得很开心，可是这里有个小女孩却很伤心。2、出示一个小女孩在哭的画面，让学生受到情绪感染，大家一起猜猜：这个小女孩到底遇到什么困难？需要什么帮助呢？3、小组自由讨论，允许多种猜想4、各小组发表意见，随机讨论该怎么帮忙怎么安慰、怎么做5、小组选择排演其中一个安慰女孩子的场面。（小朋友对小女孩伤心的原因有许多种猜测，现在她需要你们的帮助，请各小组选择其中的任何一种猜测进行排演，每一小组选择一位小朋友来当这个小女孩，其余组员当小伙伴来安慰她、帮助她。比一比哪一组表演的最生动。）6、指定一至两小组上来进行表演7、换位体验：伤心的小女孩，听到刚才这番话，得到这么多的帮助，你心里有什么感觉？三、游戏体验

8、、互相帮助游戏活动，亲身体验1、体验得到帮助后的成功。（谈话：在生活中，小朋友都会遇到这样、那样的困难，就拿刚才的贴鼻子游戏来说吧，他们都把鼻子给贴歪了，如果在游戏时能得到别人的帮助，情况又会怎样呢？下面我们就来试试。）1请原来贴鼻子游戏的小朋友上来，再次参加游戏2宣布游戏规则：蒙上眼睛的小朋友可以请一位助手，助手可以用言语进行指导贴鼻子，不准用动作。看哪一组能贴得又快又准。3生再次参加贴鼻子游戏4让参加贴鼻子游戏的学生谈谈感受（问小助手：怎么帮助别人，看到你的同伴取得成功你的心情如何？问蒙上眼睛的学生：现在成功了，你有什么感受？）2、小结：不管你得到别人的帮助，还是帮助了别人，你都会很开心的

9、。3、游戏体验互助（小朋友现在一定也很想玩玩吧，好，那就让大家一起来玩个有趣的游戏吧。）1宣布游戏规则：两位小朋友为一组，其中一人绑住双手，一人被蒙上眼睛，两人通过障碍物走到规定的地方拿到礼物（礼物是卡片，给每一小组准备好两张卡片，两张卡片为一份，并把卡片挂在线上，拉在教室的后面，保持一定的高度）2小组讨论、分工3做游戏4谈感受问蒙上眼睛的小朋友：你蒙上眼睛怎么能拿到拿到礼物，拿到礼物心情如何？问绑住双手的小朋友：你绑住了双手，怎么能拿到礼物呢？现在你拿到礼物心情如何？5打开拿到的卡片，读一读（老师送给小朋友一张卡片，并送你们每人一句话，请打开卡片读一读这那句话，碰到不认识的字可以向同学请教，也可以向在座的老师请教）6小结：你帮我，我帮你，我们互相帮助，互相关心，所以你快乐了，我也快乐了。出示课题7打开拿到的卡片，读一读碰到不认识的字可以向同学请教，也可以向在座的老师请教8指名学生读一读卡片9生谈感受：在这个游戏中你最想感谢谁？四、课堂总结、活动延伸1、夸一夸：在班级里，在学习上，在生活中，小朋友一定遇到过许多困难，也得到过许多帮助，大家一定有许多要感谢的人，你可以选择你所喜欢的方式来表达自己的谢意，可以唱一首歌、送一