我国的社会保障制度

1、我国现阶段的社会保障制度上海市文建中学 张树升教学目标：通过小组课外合作学习、自主探究、搜集材料，深化对社会保障的含义、基本内容的理解；通过课堂交流、合作探究、分析材料，生成知识，掌握社会保障制度建设与经济发展的关系、现阶段我国社会保障制度建设的目标，以及建立健全社会保障制度对我国经济建设的重要意义；进而让学生养成立足现实，正确分析和评价社会现象，增强理解认同国情国策的思维素质。教学重点：建立健全与经济发展水平相适应的社会保障制度的目标及其重要意义教学策略：自主合作与探究课前准备：在教师指导下，进行学生分组、分工，合作搜集、整理相关资料，准备课件。教学过程：教师引入：我们生活中遇到的很多问题，

2、我们可以做出选择，但有些问题不能选择，比如生老病死；我们在工作中每个人都希望一帆风顺、青云直上，但市场经济大潮总会让我们有事身不由己，面临下岗再就业的“真空”时期；普通老百姓都会为生活中的窘迫而发愁，面对生活中的这些问题，我们怎么办？能怎么办？面对百姓中的民生问题，我们的政府能做什么？都做了什么？我们第一小组在课前做了充分的准备，下面我们就来看一看他们带来的答案。第一小组：上海保障制度建设学生互动：上海市对中小学生及婴幼儿的保障和优待措施? 学生展示：1、上海市养老保险的最新变化： 2、上海社会保险缴纳的方法与比例： 3、上海市最低生活保障：4、上海市保障房建设： 教师问题：1、作为上海人，我

3、们还享受着哪些保障或福利待遇？2、作为上海人，享受这么多的社会保障和福利，你感觉幸福吗？教师展示：社会保障的内容，完成知识连线教师小结：社会保障的含义教师引导：作为一个大都市，上海为我们的生活建立了比较完善的社会保障制度。但我们身边的另一些人呢？他们的情况怎么样？我们看看第二小组给我们准备了什么材料和问题？第二小组：我国农民、农村的社会保障现状学生展示：来自沈阳的一个关于农民工就一状况的调查贾亚存前几天不小心摔了一跤，走起路来一瘸一拐，但他还是正常干活。有时疼得受不了，他就到工地附近的药房买两盒沈阳红药。“前段时间我感冒可严重了，好在最后没什么大碍。” 装卸工的杨学久感到很庆幸，这一次他又挺了

4、过来。他告诉记者，自己治病不吃药不输液，主要靠喝白酒，头痛感冒一挺就过去，去不起医院。一名周姓农民工说，去年他在内蒙古做木工，不小心把食指弄破了，就用农村土办法，用细土敷在伤口上，留下了后遗症，现在手指还不太好使。学生互动：1、你怎么看待农民工的这些现象？ 2、他们为什么会有病不医？3、讨论：你认为应该为农民工建立哪些保障？4、为什么要建立这些保障？学生展示：我国当前农村社会保障的现状：教师引导：我国城乡之间社会保障二元化情况严重，农村社会保障起步晚、覆盖面窄、保障水平不高。这也反映我国整体的社会保障水平比较低。我们这次第三小组还带来了国外的资料第三小组：发达国家社会保障的发展、现状与我国社会

5、保障的比较 学生展示：美国纽约老太太的生活感受房子是美国政府补贴的，每月有七百多美金的收入，房子不用钱，保险不用钱，生活费每个月一两百美元。经常去老人中心参加活动。就算年龄大了，行动不方便，政府也有一种老人白卡的项目：由国家出钱，派家庭保健护士给你（不同于保姆，她们不仅仅为你作饭，洗衣，打扫卫生，还得有护理知识）。 学生互动：1、你对美国的社会保障有什么印象？2、我们能不能实行美国式的高福利的政策？学生展示：部分发达国家19501990年社保支出水平（社会保支出占GDP的比重%）学生结论：社会保障要与经济发展水平相适应教师总结：社会保障制度的建设受经济发展水平的制约，社会保障制度的建设也应当随

6、经济发展水平的提高而进步。教师启发：我们的国家也在不断地建立健全我国的社会保障制度，并明确我国社会保障制度建设的目标，结合前面的学习，你认为我们应该坚持哪些？应该完善哪些？教师引导：我国对社会保障制度建设提出了很具体的目标，从政府层面，也高度重视社会保障的推进工作。我们第四小组专门搜集了今年两会期间关于社会保障的资料，我们欢迎第四小组给我们展示一下。第四小组：2012全国两会话题热度排行社会保障高居榜首学生展示：网络热度调查、人大代表提案、温总理答记者问学生讨论：为什么网民、代表、总理，都在关注着社会保障的建立和完善？教师总结：“老有所养、病有所医、学有所教、住有所居”是我们自古以来老百姓美好的愿望，从这个意义上来说，社会保障制度关乎民生平等，关系社会稳定；改革开放之后，国家的各项改革也必然会给我们的生活和工作带来一些冲击，社