把我的心脏带回祖国

1、“学程导航”课时教学设计施教日期 年 月 日教学内容 3把我的心脏带回祖国 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会9个生字，只识不写“渊”字，理解由生字组成的词语。 3.体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点难点 重点：朗读课文，体会肖邦强烈的爱国主义精神。 难点：了解当时的背景，体会肖邦的内心感受。 教学资源 多媒体课件，学生已初步掌握的与课文内容相关的资料。 预习设计 1自学生字新词，练习正确美观地书写，完成习字册。 2正确、流利地朗读新词，理解的词语的意思：查字典，先解释带点的字，再说说词语的意思：“悲愤欲绝”、“与世长辞”。 3.

2、正确流利地朗读课文，读顺文中的长句。 4. 搜集肖邦和当时波兰的相关资料。 学程预设 导航策略 调整与反思 第一板块：走进课文（4分钟） 1.欣赏音乐革命练习曲，说说感受。 2.介绍肖邦，了解肖邦其人。 （肖邦，波兰音乐家，6岁开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进入华沙英语学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。） 3.质疑课题，带着问题读书。 （预设：“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢? “我”怎么会离开祖国的?“我”为什么不能回到祖国?“我”是在什么情况下说这话的?) 第二板块：预习展示（6分钟） l 

3、60;       预习作业11展示习字册。2点评、总结记住字形、生字写美观的方法。l         预习作业21朗读展示 2解释词语 （1）悲愤欲绝：绝，指到了极点。悲痛、愤怒得都到了极点了。 （2）与世长辞：辞，告别，离去。与人世永远的告别了，一般指人逝世了。 （3）弥留之际：病危将死的时候。 l         预习作业3朗读展示。第三板块：整体感知（16分钟） 1.自

4、主学习。（8分钟）【学习单一】（1）根据段意：被迫离开祖国、洒泪告别亲人、忘我音乐制作、把心带回祖国，将文章非为四段。（2）“把我的心脏带回去”是贯穿全文的主线，请采用段意合并法说说文章的中心意思。（3）自学时间：5分钟。2合作探究。（3分钟）3展示。（4分钟）分四段：一（1）波兰被瓜分，不得不离开祖国。 二（2）带着祖国的泥土，告别了亲人。 三（3、4）思念祖国，忘我创作。 四（5、6）弥留之际请求把心脏带回祖国。 主要内容：波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国。 4学习反思（1分钟）一是可以采用合并法进行概括；二是合并时要注意语言的简洁、通顺。第四板块：精读第一

5、段（10） 1自主学习。（3分钟）学习单二默读第一段，思考：肖邦为什么离开自己的祖国？理解：瓜分、深渊。 “肖邦不得不满怀悲愤离开自己的祖国”，他“悲”的是什么？他“愤”的又是什么？ 有感情地朗读这一段。自学时间：4分钟。2合作探究。（2分钟）3展示。（4分钟）  （1）他悲的是自己的才华不能在自己的祖国展示，不得不远走他乡，他愤的是沙皇俄国对波兰的奴役！）（2）有感情地朗读。4学习反思。（1分钟）第五板块： 明确任务，完成作业（4分钟） 第一板块：导入课文 1上课之前我们先来听一段音乐 (播放革命练习曲) 2听了以后，大家有什么感觉？ （激情澎湃，催人奋进） 3那你知道这

6、首曲子是谁写的吗？ 对，很多同学都猜出来了。是肖邦。谁来介绍他？ 4.今天，我们一起穿越历史的长河，去感受这位伟大音乐家的炽热情怀，去聆听最壮美的旋律。 （板书：把我的心脏带回祖国 ） 5.从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗? 第二板块：预习导学 l         预习作业11选择有代表性的两名学生展示交流。 2导学。 “黎”字中间的撇和捺写舒展。 l         预习作业21指名学生展示交流。   忧虑&#

7、160;   蜡烛  巴黎  一腔热血 深渊  维斯瓦河  埃斯内尔 催人奋起    悲愤欲绝  与世长辞 2解释带点的字，再说说词语的意思： 悲愤欲绝     与世长辞    弥留之际 l         预习作业3指名学生展示交流第三板块：整体感知 1任务驱动。 2观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导

8、学策略。 3巡视、参与小组合作探究。 4导学。 （1）小组推荐学生展示、通过答案的比较进行指导。 （2）采用场景与课文内容一一对应的方式指导分段。 （3）选择1名学生作例子，指导如何把段意连起来概括主要内容。 5组织反思。 想一想，这篇文章记叙了几件事，概括主要内容时要注意什么？ 第四板块：精读第一段 1任务驱动。肖邦为什么离开自己的祖国？ 3观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4巡视、参与小组合作探究。5导学。（1）联系课文内容，结合列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来理解词语。（2）补充：肖邦是个了不起的“钢琴诗人”，沙皇曾授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位。不答应沙

9、皇的要求，肖邦就不能在波兰从事他的音乐创作。 （3）指导朗读，体会肖邦当时的悲愤之情。 6组织反思。第五板块：布置作业      一课一练一至四题。作 业 设 计 正确、流利、有感情地朗读课文。 补充习题二、五，课后练习。 搜集关于肖邦爱国的故事。 “学程导航”课时教学设计施教日期 年 月 日教学内容 3把我的心脏带回祖国 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 学习目标 1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学重点难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；通过具体语言材料感知并体会肖

10、邦强烈的爱国主义精神。     难点：送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化，教学时，要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理解体会 教学资源 多媒体课件，学生已初步掌握的与课文内容相关的资料。 预习设计 思考一课一练的第五题。 学程预设导航策略调整与反思第一板块：复习导入（2分钟） 朗读第一段。 第二板块：精读课文（33分钟）一、精读第二段 1自主学习。（6分钟）学习单一黙读第二自然段，思考：这一段写了哪几个告别的场景？ 划出你最感动的地方，想想感动的原因。 学习单二埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手，说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”

11、老师的话是多么恳切啊！ 你能想象埃斯内尔此时的激动神情吗？ 埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!”思考：埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?你能明白老师的用意吗？ 朗读体会学习单三小练笔：“肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶”此时的肖邦什么话也没说，但他心中定有千言万语，他会在心里说些什么呢？ 2合作探究。（2分钟）3展示。（6分钟）（1）咏唱送别曲老师叮嘱赠送银杯 （2）“特殊礼物”：老师希望肖邦不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民。（3）有感情地朗读。二、精读第三段 1自主学习。（5分钟）学

12、习单四  读第3自然段， 查字典理解“悲愤欲绝”。 什么消息令肖邦悲愤欲绝? 你们从起义失败了一句中读到了什么?你能看到文字背后的场景吗? 学习单五 快速默读第4自然段，思考写了什么？ 看插图，你看到了什么？感受到了什么?2合作探究。（1分钟）3展示。（5分钟）（1）预设：第3自然段文字背后的场景尸横遍野、血流成河.，听到了冲锋的号角,看到了波兰人民浴血奋战的场面,看到了起义者被杀戮！ （2）第4自然段写：肖邦日夜思念祖国，将一腔热血化成音符，忘我地进行音乐创作。 （3）看插图,肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作。思乡情，亡国恨，随着琴声从他的作品里流淌出来。 三、精读第、四段

13、 1自主学习。（3分钟）学习单六 弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”理解“弥留之际”；肖邦为什么病得这样重？想象肖邦此时在想什么。 读一读比一比，说说下列句子有什么不同： 肖邦就这样与世长辞了。 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。 2合作探究。（1分钟）3展示。（4分钟）（1）肖邦想：我的灾难深重的祖国呀，整整1 8年，我无时无刻不在思念着您，努力做着一个赤子应该做的一切我生不能回到您的身边，死后也要长眠于您的怀抱 （2）第二句话突出了肖邦的悲愤之情亡国之恨。 （3）肖邦把他的一生的才华都献给了他的祖国，他的人

14、民。他像一只泣血的天鹅，为祖国奉献了一切。而他的一腔爱国热情也永远感动着我们。第三板块：总结全文（3分钟） 1.学生交流：杜甫春望、文天祥过零丁洋、于谦石灰吟、陆游示儿第四板块：明确任务，完成作业第一板块 老师引读（第一段）波兰遭到了欧洲列强的瓜分，不得不离：复习导入开自己的祖国。 第二精读板块：精读课文 一、第二段 1过渡：肖邦于是带着无奈的心情，带着悲愤，在一个飘着薄雾的清晨告别了自己的亲人，告别了自己的祖国，离开了首都华沙。可是他的老师和同学多么舍不得肖邦离开啊，他们纷纷来到城郊为肖邦送行！ 2任务驱动。3观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4巡视、参与小组合作探究。5导学。

15、指导想象老师的神情，肖邦的心语，抓住“突然” “特地”“无论都不要”等关键词体会师生间的真挚情感。 指导朗读感受。 二、精读第三段 1.任务驱动。过渡：是啊!在这里肖邦不仅感到悲伤,而且对侵略者感到无比的痛恨与愤怒！肖邦又是怎么做的？听播放革命练习曲 .2.导学： （1）看插图体会肖邦工作的忘我。（2）补充：如降b小调奏鸣曲、第一叙事曲、降A大调波兰舞曲等等。肖邦无论在钢琴演奏还是在音乐创作方面，都取得了惊人的成就。 （3）指导朗读体会肖邦思念祖国的情怀。 三、精读第三、四段 过渡：时间在肖邦的紧张工作中飞逝。 1.任务驱动。 2导学。（1）联系上文展开想象。（2）抓住关键词体会肖邦情感。（3补充：肖邦临终时,姐姐、姐夫和波兰的同胞们,都聚集在他身旁.应他的要求波托茨卡伯爵夫人为他唱了一首波兰歌曲,这是他最后听到的音乐.他的遗嘱是要求把心脏送回祖国,最后的一句话是以微弱的声调说出的：“妈妈,可怜的妈妈！” 第三板块：总结全文 1听了肖邦的遗言，同学们，你们有没有想到我国与之类似的文章或诗句呢？ 2他们都为了祖国而战斗