摩擦力教学案

1、课题：摩擦力（第一课时）课型：新授课 时间：2010.4.13执笔：章海平 审核：齐爱军学习目标 1、知识与技能（1）知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；（2）会用弹簧测力计测定物体滑动时所受滑动摩擦力的大小。2、过程与方法（1）在研究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程中，体会怎样进行科学的实验设计和验证，以及间接测量滑动摩擦力的方法；（2）理解在研究影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“控制变量法”的方法。3、情感态度与价值观（1）在“摩擦力”学习中，要以观察和实验为基础，以增强感性认识为突破口，培养实事求是地进行实验的科学态度和科学精神； （2）培养分工合作的团队

2、精神和创新能力。学习重点知道滑动摩擦力的影响因素学习难点测定物块在不同表面上滑动时所受到的滑动摩擦力学法指导实验探究归纳法学习过程一、导入谈话：两个同学来拔河比赛，引入新课。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1一个物体在另一个物体的表面上滑动时，会受到 的力，这种力叫做滑动摩擦力。2用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数就 物体滑动时所受的滑动摩擦力。（选填“大于”“等于”或“小于”）三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果（一）体验滑动摩擦力各小组用细线拴住木块，在桌面上慢慢拉动，然后小组讨论，汇报你拉动木块时的感觉。（二）活动8.5 探究影响滑动摩擦

3、力大小的因素猜一猜：我觉得滑动摩擦力大小与 有关。用何种物理方法研究某种因素对摩擦力大小的影响？_实验一：探究接触面积的大小对滑动摩擦力的影响实验时，控制 和 相同，改变 。接触面积的大小摩擦力结论一： 。实验二：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响实验时，控制 和 相同，改变 。接触面的材料摩擦力结论二： 。实验三：探究压力的大小对滑动摩擦力的影响实验时，控制 和 相同，改变 。压力的大小摩擦力结论三：_ _综合上面的三个结论，得出：滑动摩擦力的大小与_、_有关，在一定范围内，滑动摩擦力的大小与_无关。四、导学导练：1、动动手：用左手握住笔，右手握住笔的另一端转动笔。当左手分别轻握和紧握时

4、，两次转动你感觉有什么不同？写下你的感觉并解释其中的道理。FFFF甲乙丙丁2、小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。由图中的甲和乙，小明得出的结论是压力一定，接触面越粗糙，摩擦力越大。想一想：（1）观察图中的甲和丙，你得出的结论是_。（2）观察图中的乙和丁，你得出的结论是_。3、如图所示，在一水平桌面上，放有一个各表面粗糙不同的物块。现想探究物块的哪个表面更粗糙，请你利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计和细线，设计一个实验来验证你的猜想。（拓展题）4、如图所示，在同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你